林凡
- 作品数：8 被引量：30H指数：3
- 供职机构：武汉纺织大学更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 分校区办学模式下的心理健康教育体系构建
- 2011年
- 近年来,随着高校教育改革后多所院校合并,导致同一学校不同专业分布在不同校区。分校区办学给大学生环境适应、人际交往、学业规划带来的心理困扰需及时解决,需要调整传统心理健康教育体系,形成大学生心理健康教育分校区模式。
- 林凡
- 关键词：心理健康教育
- 积极心理学理念在个体哀伤辅导中的运用被引量：4
- 2015年
- 一、哀伤与哀伤辅导香港学者陈维梁将哀伤定义为:任何人在失去所爱或所依恋的对象(主要指亲人)时所面临的境况,这境况既是一个状态,也是一个过程,其中包括了悲伤与哀悼的反应。[1]哀伤作为人类面临失落的本能反应,在任何人的人生历程中都不可避免,广义上可以将哀伤者所经历的失落分为实质性失落和象征性失落,前者指失去身体重要部分、失去亲人。
- 林凡
- 关键词：积极心理学香港学者辅导者归因方式心理防御机制主题画
- 试析心理韧性理念在高校心理危机干预中的运用被引量：10
- 2018年
- 心理韧性,通常是指个体在经历困境或创伤后仍然能回复到良好适应状况的发展现象。它不仅有利于个体从危机中迅速恢复身心健康、适应生活,也能促进个体在维持正常心理状态下逐渐完成心智成熟。在积极心理健康教育日益普及的潮流下,心理韧性理念逐渐为高校心理危机干预工作带来了新的视角和方式,通过贯穿在危机干预前后各个阶段的针对性措施,最终帮助个体形成稳定的心理韧性积极品质,提升日常生活抗挫力与幸福感。
- 林凡
- 关键词：心理韧性危机干预
- 素质学分视角下的大学生积极心理健康教育分层干预模式探析
- 2013年
- 以素质学分作为积极心理品质培养的载体,从积极心理健康教育视角探索如何对大学生实施分层心理干预,一方面通过"冬阳暖心"系列措施呵护重点学生,温暖受伤心灵,通过积极心理体验唤醒其心理能量,助人自助;另一方面通过"春雨润物"系列措施滋润全体学生心灵成长、积极互动。二者结合全面培养大学生积极心理品质,实现由助人自助过渡到自助助人。
- 杨志强林凡
- 关键词：积极心理学心理健康教育
- 团体辅导在“90后”大学生生命教育中的运用探讨被引量：1
- 2010年
- 伴随着"90后"渐渐成为大学教育与校园活动的主体,大学生心理健康教育中更需要有区别于传统的教育方式。本文从生命教育团体心理辅导的视角关注"90后"大学生心理健康状况,通过设计和实施针对性、启发性的团体心理辅导活动,帮助大学生在积极主动参与中认识生命特征,提升生命价值,促进心理健康和人格发展。
- 曾令玉林凡
- 关键词：团体辅导生命教育
- 校院两级管理下高校心理危机动态干预模式探析被引量：12
- 2017年
- 高校心理危机干预既是一项维护校园安全稳定的政治任务,也是培育大学生心理韧性的教育任务,既不能忽略其思想政治教育的整体格局,更不能忽略心理干预的专业特质。文章在校院两级管理的背景下,论述了高校心理危机干预分工协作的管理新模式,从实务操作层面探析这一模式中的分层预警管理和动态联合干预,同时需要以专业的督导培训,避免高压之下的工作耗竭,提升干预效能。
- 林凡
- 关键词：校院两级管理心理危机
- 团体心理辅导在“90后”大学生生命教育中的运用被引量：3
- 2011年
- 伴随着"90后"渐渐成为大学教育与校园活动的主体,大学生心理健康教育中更需要有区别于传统的教育方式。文章从生命意义的视角关注"90后"大学生心理健康状况,通过设计和实施针对性、启发性的团体心理辅导活动,帮助大学生在积极主动参与中认识生命特征,提升生命价值,促进心理健康和人格发展。
- 曾令玉林凡
- 关键词：团体心理辅导生命教育
- 积极心理学视野下高校团体辅导式班会模式探析被引量：1
- 2015年
- 积极心理健康教育已成为高校心理健康教育发展的必然趋势,在此背景下,需要全面普及积极心理视角下的团体辅导班会,建立良好的活动反馈机制,使活动形式新鲜有趣,跟上时代节奏和学生需求。以活动为载体构建辅导员心理健康教育的专家化工作平台,提升其工作积极性与职业发展规划主动性,并延伸到更多有利于大学生积极心理品质培育的创新模式探索。
- 林凡
- 关键词：积极心理学积极心理品质
