武群
- 作品数：13 被引量：18H指数：3
- 供职机构：山东电力高等专科学校更多>>
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- “现代学徒制”人才培养模式的认识与思考——以山东电力高等专科学校为例被引量：6
- 2015年
- "现代学徒制"作为一种新的技术技能人才培养模式,正受到从政府到职业院校、行业企业的高度重视和认可。"现代学徒制"的主要内容是"招生即招工、入校即入厂、学生即学徒,从招生、入学到开发培养方案、教学过程、毕业、就业,进行全过程深度合作,实施校企‘双主体’育人"。本文就"现代学徒制"人才培养模式的内涵、优势,以及如何运用此模式实施校企"双主体"育人,谈几点认识与思考。
- 杨立久康兴娜武群
- 关键词：现代学徒制现代职业教育
- 专科教育应对“入世”与电力体制改革之浅见
- 2003年
- 电力体制改革的逐步深入 ,使得企业教育培训工作加快了由指令性计划到市场性、服务性的转变 ,对行业办学提出了许多新的课题 ,既有挑战 ,又有机遇。
- 陈威斋武群
- 关键词：电力体制改革WTO电力工业专科教育教育培训工作
- 关于创新极限教学的研究与实践
- 2005年
- 通过对极限教学的研究,创新极限教学方法,使学生深入浅出地掌握极限概念,同时使学生了解数学理论的本质,领会数学思想的精髓,体会数学的真谛。
- 武群刘萍
- 关键词：创新教学方法
- 现代职业教育“四真一实”行动式教学模式的研究被引量：1
- 2015年
- 课程教学模式是人才培养的落脚点,学校人才培养的任何改革与建设,最终都要依靠每一位教师落实到每一门课程的教学中,落实到有效的教学模式中。那么,现代职业教育到底应该实施什么样的教学模式,如何实施这样的教学模式,这是本文要深入探讨的问题。
- 李勤道康兴娜武群牛卫东
- 关键词：现代职业教育课程教学模式
- 现代职业教育“双主体、四联动”人才培养模式的研究被引量：3
- 2015年
- 经济发展新常态下,我国经济在相当一个阶段,将保持中高速、优结构、新动力、多挑战为主要特征的发展业态和转型期。为中国经济提供高素质技能技术人才的职业教育,必须加快转型升级,按照现代职业教育发展的新常态,提高技能型人才培养的内涵,建立现代职业教育人才培养模式。本文针对现代职业教育发展的新常态,提出"双主体、四联动"人才培养模式,并进行了深入研究。
- 李勤道杨立久武群
- 关键词：现代职业教育
- “做教学”融合模式在《电厂锅炉运行》课程中的应用
- 2017年
- 职业教育如何在新阶段提升应用型人才的培养质量,进一步深化课程教学改革,提升专业竞争力是面临的新课题,开启新型教学,重塑教师角色,使教学模式从"以教师为中心"转变到"以学生为中心"符合发展教师现代教学理念的目标要求。在课程教学中实施"做、教、学"融合教学模式体现了以学生的"做"为主要教学特征,强调学生参与,注重行动导向,实践中我们在《电厂锅炉运行》课程的具体教学中应用了"做、教、学"融合模式,收到了良好的效果。
- 廉根宽李宏毅武群马明礼
- 基于职业能力的五年一贯制课程体系开发与实践--以山东电力高等专科学校发电厂及电力系统专业为例被引量：2
- 2016年
- 此文通过近年来的实践,教学专家与工程技术人员共同组建开发团队,对工作岗位、工作过程、工作对象、工作方法、工作技术要求、岗位标准、行业标准等进行系统分析,合理序化教学内容,研发了基于工作过程的五年一贯制课程体系,将职业能力培养贯穿于整个人才培养的全过程,全面实行"做、教、学"一体化教学模式,实现了课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接。实践证明,我们的课程体系开发,对于五年一贯制专业建设、课程建设具有重要意义。
- 刘芳武群康兴娜
- 关键词：五年一贯制课程体系教学内容岗位标准
- 高职学生课堂有效学习的教学策略设计
- 2009年
- 高等职业教育的教师在教学中,把握"教为主导、学为主体、疑为主轴、动为主线"的教学原则,重视创新思维的培养,注重德育渗透和情感熏陶,灵活运用教法,实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展。
- 顾晓夏武群
- 关键词：教学策略
- 一体化电力职业教育与培训体系的创新实践被引量：3
- 2017年
- 就如何建立一体化的电力职业教育与培训体系,从理论、实践及成效上进行了深入创新与实践。利用自身优势,建设了一流的专业群和实训资源,建成了一支专兼结合的"双师型"师资队伍,职业教育和职业培训全面发展。
- 李勤道牛林杨立久康兴娜武群
- 关键词：一体化职业教育
- 当前高等教育的形势及我校发展的优势
- 2004年
- 依据当前高等教育的形势及高等教育发展的背景 ,结合我国高校连续几年扩招的情况 。
- 高建国武群
- 关键词：高等教育课程综合化产学研一体化
