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汤恒琦
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金建军
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一道恒成立问题解法的优化历程
2013年
此题大部分学生都能下手,但是用常规方法要顺利解答需要有扎实的基本功,需要有灵活的运算和思维能力、深厚的数学素养及战胜困难的勇气.教师一般用分离参数法来解决,但对高一学生来说,分离参数法不是很熟悉,不符合学生的思维习惯,不容易想到.在讲解此题之前,笔者仔细思量了一番,觉得这道题具有起点低、人口宽、方法多等特点,较好地体现了新课标对高中生数学思想的培养与要求.
汤恒琦
金建军
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问题解法
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高一学生
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