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王万俊

作品数:2 被引量:4H指数:1
供职机构:乐山师范高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇政治
  • 1篇政治竞争
  • 1篇师范
  • 1篇师范教育
  • 1篇师范教育课程
  • 1篇师范教育课程...
  • 1篇主义
  • 1篇阻抗因素
  • 1篇美国师范教育
  • 1篇教育变革
  • 1篇教育革新
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程改革
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇活动环境
  • 1篇教学
  • 1篇教学背景

机构

  • 2篇华东师范大学
  • 1篇西华师范大学
  • 1篇乐山师范高等...

作者

  • 2篇王万俊
  • 1篇李化树

传媒

  • 1篇华东师范大学...
  • 1篇教师教育研究

年份

  • 1篇1993
  • 1篇1992
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
教育变革的阻抗因素探析
1993年
20世纪已逝岁月,伴随经济增长,政治竞争,科技发展,文化交流,教育变革(change)的步伐在不断地加快(至少已出台了许多变革方案或报告),人们对变革的期望也越来越高。曾几何时,'谁都希望变革,谁都号召变革,谁都激发变革,……教育处于变革之中。' 曾几何时,教育变革,包括教育改革(reform)、教育革新(innovation)和教育革命(revolution),似乎成了众望所归的解决教育问题甚至社会问题的最佳手段。
王万俊
关键词:教育变革REVOLUTION教育革新变革管理政治竞争
20世纪美国师范教育课程改革的四大历史取向被引量:4
1992年
在美国,师范教育制度发轫于19世纪30年代,重大的师范教育改革也大体始于这一时期并经历了师范学校(1823年—19世纪末)、师范学院(20世纪上半叶)、大学教育院系(20世纪50年代至今)三大阶段。20世纪初以来,各教育流派学者关于师范教育课程改革的建议见仁见智,观点互异,各师范机构的改革活动也存在或大或小的差异。这些不同的改革建议和改革活动,呈现了不同的理论和价值取向,构成美国师范教育课程改革的不同历史取向。
王万俊李化树
关键词:美国师范教育发展主义福特基金会教学背景活动环境
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