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王小娟

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：西安理工大学人文社会科学学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇外语
  • 2篇外语教学
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇言教
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇隐喻
  • 1篇隐喻认知
  • 1篇英语
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学习
  • 1篇思性
  • 1篇人本
  • 1篇人本主义
  • 1篇主义
  • 1篇目的语
  • 1篇二者关系
  • 1篇反思性教学

机构

  • 3篇西安理工大学

作者

  • 3篇王小娟
  • 1篇高红莉
  • 1篇李达天

传媒

  • 1篇合肥工业大学...
  • 1篇陕西师范大学...
  • 1篇Sino-U...

年份

  • 2篇2006
  • 1篇1997
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
隐喻的认知与范畴化被引量：2
2006年
隐喻的本质就是用一种事物去理解和体验另外一种事物。传统上,人们把隐喻归入修辞研究的范围。G.L akoff以及Svorou等人从认知语言学角度研究隐喻的意义,开辟了一个新的研究领域,并提出对认知语言学领域中的范畴化研究能够更好地解释语言中的隐喻现象。文章在前人研究的基础上探讨隐喻的认知方式、范畴化以及二者的关系。
李达天王小娟
关键词：隐喻认知范畴化二者关系
以学生为中心的外语教学与教师的责任被引量：1
1997年
以学生为中心的外语教学与教师的责任王小娟（西安理工大学人文社会科学学院外语系，西安７１００４８；作者，女，３８岁，讲师）一、引言所谓以学生为中心的外语教学，是涵括了发挥学生的主观能动性，学生自定学习方向，学生参与教学大纲磋商等理论概念的教学方法。近年...
王小娟
关键词：以学生为中心外语教学语言教学目的语语言学习人本主义
教师自身的发展与外语教学水平的提高——浅谈反思性教学在大学英语教学中的应用被引量：1
2006年
长期以来，人们对如何提高大学外语教学水平一直有着广泛的讨论与研究。直至最近，人们发现影响外语教学水平提高的一个至关重要的因素是教师的自身发展与素质的提高。一种全新的教学理念——反思性教学，越来越受到教育界的普遍推崇。反思性教学强调学生应成为积极主动的学习者，而教师则要具备自我发展的动力与能力。
王小娟高红莉
关键词：反思性教学
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共1页<1>
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