王随仁
- 作品数：22 被引量：42H指数：4
- 供职机构：湖北工程学院文学与新闻传播学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 语文教育大讨论的理论启示
- 2007年
- 世纪之交的语文教育大讨论,对语文教育的诸多问题进行了深入的反思和探讨,带来了许多重要的启示,从而极大地推动了语文教育的全面改革。本文从六个方面概述大讨论带给我们的种种理论启示。
- 王随仁
- 关键词：语文教育
- 新课改背景下高校《语文课程与教学论》教学改革探索被引量：1
- 2010年
- 在基础教育新课程改革的背景下，高校《语文课程与教学论》教学存在的理论教学严重脱离实际、忽视实践教学等问题相当突出。我们必须对《语文课程与教学论》的理论教学和实践教学进行全方位的大力改革，以适应中小学语文新课程改革的迫切需要。
- 王随仁
- 关键词：理论教学实践教学
- 语文教学与学生创新精神的培养被引量：2
- 2007年
- 培养一代富有创新精神的人才是关系国家兴盛和民族未来的大事。本文讨论了在语文教学中培养学生的创新精神应从三个方面进行:培养学生的创新意识;培养学生的创新思维;为学生营造一个民主、宽松、和谐的创新环境。
- 王随仁
- 关键词：语文教学
- 世纪之交语文教育大讨论的发展历程述评(一)
- 2012年
- 1997年11月，《北京文学》刊发了三篇以“忧思中国语文教育”为主题的文章。这些文章很快被《文艺报》《中国青年报》等新闻媒体转载、评论，社会反响巨大，一场全国性的语文教育大讨论就此爆发，是为语文教育大讨论的第一阶段。
- 王随仁
- 关键词：语文教育
- “语文素养”基本理论问题思考被引量：3
- 2010年
- "语文素养"的定义、内涵及核心是"语文素养"最基本的理论问题。然而,两个语文新课程标准都没有对此进行专门表述,这对于语文新课程改革的有效实施和语文教育事业的长远发展十分不利。通过对围绕这些基本理论问题的各家观点的具体辨析和论述,我们尝试着对"语文素养"的定义、内涵及核心内容提出简要、确切的表述。
- 王随仁李志云
- 大学语文课程改革浅探被引量：3
- 2007年
- 通过大学语文课程存在的主要问题的分析,有针对性地提出了改革大学语文课程的基本策略:明确大学语文课程的定位;国家、学校、教师多方重视,共同努力;大力改革大学语文教材;改革教学方法,革新教学手段。
- 王随仁
- 关键词：大学语文课程
- 论20世纪90年代小说的叙事特征
- 2007年
- 20世纪90年代的文学已经不再有20世纪80年代那样的轰动效应,这个时期的小说创作形成了迥异于新时期小说的叙事特征。全球化是20世纪90年代文学所处的文化环境,市场化是中国20世纪八九十年代社会转型得以实现的巨大动力,而现代性则更是中国文学自新文学诞生以来甚至更早的时间内持续的现代化诉求。把20世纪90年代的小说放在这样的全球化、市场化,追求现代性的历史背景下来考察,会发现这一时期的小说创作有了期盼世界认同的努力和尝试。在这样的理想下,小说创作在思想表现方面虽然失却了深度模式但是却成就了叙事意义上的另一种成绩。
- 王随仁
- 关键词：小说叙事
- 世纪之交语文教育大讨论的发展历程述评(三)
- 2012年
- 1999年,语文教育大讨论继续热烈地开展。在激烈地批评语文标准化考试、语文教育的"伪圣化"等弊端之外,人们更多地进行了客观、理性的反思与分析。是为语文教育大讨论的第三阶段。
- 王随仁
- 关键词：语文教育
- 中小学“语文”课程的名称应变更为“汉语”被引量：1
- 2011年
- 中小学"语文"课程的名称应该变更,原因在于"语文"课程的"语文"名称面临无法解除的尴尬;"语文"课程命名为"语文"的时代背景早已变迁;"语文"课程的"语文"名称还存在其他弊端。在"国语"、"华语"、"汉语"等备选名称中,唯有"汉语"是"语文"课程新名称的最佳选择。
- 王随仁
- 世纪之交语文教育大讨论的特点与缺憾
- 2006年
- 发生于世纪之交的语文教育大讨论,有着许多非常鲜明的特点。同时,它也难免存在一些缺憾。本文主要对此进行了阐述。
- 王随仁
- 关键词：语文教育大讨论缺憾
