程建伟
- 作品数：47 被引量：176H指数：8
- 供职机构：深圳信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高等学校党的建设研究会深圳市哲学社会科学“十二五”规划课题深圳市科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 双导师制：高职院校实施素质教育的有效途径被引量：8
- 2015年
- 双导师制有助于真正实现教书与育人相结合,专业教育与思想教育相结合;有助于优化教风学风、提高教学质量,真正体现以生为本和因材施教的教育理念;有助于推进人文素质培养,提高学生的全面素质;有利于创新创业人才培养,引导高职学生走向出彩人生。要使双导师制取得真正成效,需要建立科学的双导师资格审查和聘任退出机制;建立一个公开、公平、公正的双导师考核机制;建立学业导师和班级导师的工作互动机制;结合学校发展做好双导师的职业发展规划等。
- 程建伟颜剑雄杨森
- 关键词：高职大学生素质教育双导师制
- 中小学生互联网使用偏好问卷的编制
- 目的:编制中小学生互联网使用偏好问卷,为进一步研究互联网使用对中小学生心理发展的影响提供合适的工具。方法:研究者在对中小学生个别访谈的基础上,参考前人的相关研究,编制了中小学生互联网使用
- 程建伟刘华山
- 关键词：验证性因素分析
- 文献传递
- 大学生考试焦虑的小组辅导研究被引量：3
- 2007年
- 研究以探讨小组辅导对提高学生心理健康水平、缓解大学生考试焦虑的作用为目的。采用自编的小组综合辅导方案对10名考试焦虑程度不同的大学生进行了6次小组辅导,并使用SCL-90、TA T前后测对辅导的效果进行了评估。结果为:①后测SCL90各项因子得分低于前测,其中躯体化、抑郁及附加项目上有非常显著的减轻(P<0.05),在焦虑、恐怖和偏执上有显著的减轻(P<0.01);②TA T后测分数没有显著变化。得出结论:大学生考试焦虑的小组综合辅导活动可以提高大学生的心理健康水平。
- 程建伟刘华山梁晓燕
- 关键词：心理健康考试焦虑小组辅导大学生
- 基于“互联网+党建”的高校学生党支部、班级、团支部协同工作机制研究被引量：4
- 2019年
- 构建高校学生党支部、班级与团支部的协同工作机制,有利于发挥学生党支部的核心引领作用,提升学生党员的模范带头作用,形成良好的班风学风,增强班级凝聚力。为此,必须明确党支部、班级、团支部的定位和职责,建立协调工作机制,建立完善的评价与监督机制,健全学生干部选拔机制。
- 程建伟张天成
- 关键词：党支部班级团支部
- 高职院校学生体质发展状况三年追踪研究被引量：1
- 2021年
- 目的:对某高职院校2015级、2016级学生在校3年的体质健康测试结果进行追踪调查与分析。方法:采用整群取样方法并匹配后,对2015级共4524人、2016级共4043人的体质状况进行了测试,分析其总体状况与不同性别状况。结果:2015级、2016级学生体质情况在校3年间有所下降,均为大一表现最好;男女生在营养水平上优于全国常模,但在身体机能上不如全国常模;2015级、2016级体测合格率均呈现下滑趋势。结论:大学生体质状况不容乐观,在校期间呈现不断下降的趋势,学校需要应对这一问题。
- 高磊程建伟辛显营
- 关键词：高职学生体质状况院校
- 彼得·圣吉学习型组织模式的解析与重构被引量：1
- 2015年
- 彼得·圣吉学习型组织模式的基本要义有思想路径、终极价值关怀、团队核心学习能力,修炼方法有系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习及它们之间的内在逻辑,而修炼方法的掌握需要经历实践演练、原则理念、精神实质三个必经阶段,需要结构影响行为、杠杆解、创造性张力与情感张力等原则来指引。作为一种持续的学习实践,彼得·圣吉学习型组织模式没有终极目标和一成不变的学习形态,需要在实践中去反思,去寻找促进团队及成员进步的人性、高效、实用的办法。
- 唐文程建伟
- 关键词：学习型组织五项修炼
- 现实疗法及其在高校心理健康教育中的应用被引量：5
- 2008年
- 现实疗法是一种较为适合中国本土化的心理治疗流派,它的非医学模式易为普通人群所接受,它重视人际关系的改善、强调负责任,它的指导性原则和时间目标也适合我国高校心理健康教育目前发展的状况。
- 程建伟刘华山
- 关键词：现实疗法心理健康教育本土化
- 高职生手机成瘾与应对方式的关系研究被引量：2
- 2016年
- 目的:了解高职生手机成瘾现状,探讨不同成瘾倾向学生在应对方式上的特点。方法:使用手机成瘾指数量表(MPAI)和应对方式量表(CSQ)对404名高职生进行调查研究。结果:1高职生手机成瘾检出率为13.8%;2男生手机成瘾总分低于女生,文科生手机成瘾总分高于理科生,差异均达到显著水平(t=-2.69,t=3.58,P<.01);3高手机成瘾倾向组学生在应对方式的自责(t=4.070,P<.001)、幻想(t=3.911,P<.001)两个因子上的得分显著高于低手机成瘾倾向组;4回归分析结果表明,解决问题,自责,退避三个因子可以作为高职生手机成瘾倾向的预测指标。结论:消极应对方式是高职生手机成瘾的重要影响因素。
- 颜剑雄程建伟
- 关键词：高职生
- 中小学生信息技能现状调查与对策研究被引量：7
- 2010年
- 信息技能是信息素养的核心,掌握信息技能可以改善学生的学习态度和学习成绩。随着信息技术教育教学的深入开展,需要对我国中小学生信息技能发展的现状展开科学的调查和评估,并以此来制定出更适合他们的教育方法和对策。本研究运用自编的《中小学生信息技能评估问卷》对深圳市城区的6所中小学的1273名中小学生进行了问卷调查,结果发现:中小学生的信息技能总分随年级的升高而提高,信息技能总分在总体上没有性别差异,不同年级的女生与男生的信息获取技能、加工技能和应用技能存在差异。针对调查结果,在信息技术教育对策上需要做到:着重提高学生的解决问题能力,开展性别差异教育,重视教师和家长信息技能的提高。
- 程建伟刘华山黄国辉
- 关键词：信息技能
- 基于积极心理学理论的大学生创新素质培养教育实验研究被引量：5
- 2016年
- 传统的心理健康教育课程多数是按照"提出问题—分析问题—解决问题"的问题导向模式设计教学大纲和安排教学内容。根据积极心理学的相关理论,心理学研究更多的应该是以提升个人生活品质、开发个体固有潜能、最终达到自我实现的目的。文章以积极心理学、认知心理学、健康心理学等学科和流派为理论依据,根据高职院校大学生的认知和个性特点,通过第一课堂教学和团体训练等教育模式,提升大学生的创新意识和乐观倾向性。通过实证研究发现:基于积极心理学理论的心理健康教育课堂教学能显著提升高职院校大学生的创造力倾向和乐观主义倾向,积极心理健康教育课堂可以作为大学生创新素质培养的有效形式。
- 程建伟颜剑雄杨森
- 关键词：积极心理学大学生
