邹尚智
- 作品数：11 被引量：29H指数：3
- 供职机构：西南大学教育学部基础教育研究中心更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 推进素质教育之我见
- 1998年
- 培养高素质的人才,迎接21世纪的挑战,是我国基础教育的根本任务。素质教育是基础教育现代化的核心内容,实质上是新时期党的全面发展的教育方针的体现。教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,着眼于21世纪人才的培养,只有全面实施素质教育,努力促进学生德、智、体诸种素质的全面提高,才能为学生学会做人、学会求知、学会创造、学会生活、学会审美、学会健体打下良好的基础。那么,当前怎样才能推进素质教育呢?
- 邹尚智
- 关键词：推进素质教育掌握学习方法中小学教师教育中小学课程《中华人民共和国义务教育法》教育质量
- 美国中小学研究性学习的历史沿革及发展趋势被引量：2
- 2014年
- 一般认为，研究性学习最早来源于美国。其实，“研究性学习”这个概念是我国的专有名词，是我国学者在引进国外思想的同时对其进行了改编，但是原理不变。研究性学习对传统的授受教学方式提出了挑战，不仅强调发展学生的创造性思维，同时也注重学生的亲身实践与探究。美国的研究性学习的历史发展源远流长，本文拟对其历史沿革进行简单的梳理，探究现代美国研究性学习的发展趋势，以期为我国的研究性学习的发展和完善提供借鉴意义。
- 秦姣姣邹尚智
- 关键词：创造性思维专有名词教学方式
- 发达国家中小学素质教育新动向
- 2001年
- 邹尚智
- 关键词：素质教育德育个性化教育
- 当前中小学教师聘任中存在的问题及对策被引量：4
- 2002年
- 邹尚智严开胜
- 关键词：中小学教师聘任制监督约束机制社会保障制度
- 论中小学校长校本课程领导的功能和策略被引量：13
- 2007年
- 中小学校长校本课程领导有：设计学校校本课程目标，决定学校校本课程设置、课程结构和课程内容，组织校本课程的实施与评价，组织、指导和协调校本课程开发等基本功能。中小学校长有效进行校本课程领导的策略有：制定学校校本课程开发规划、再造与重组学校的组织结构、寻求专业支撑、提升教师开发校本课程的能力、组建高素质校本课程开发的团队、把好校本课程内容质量关、“诊断”校本课程课堂教学、评价与监控学生的进步、重建学校文化、构建校本课程开发保障机制。
- 邹尚智
- 关键词：中小学校长
- 论21世纪中小学教师素质
- 1999年
- 21世纪将是一个充满竞争、挑战的世纪。今天在校的中学生是跨世纪的一代,是未来世界的建设者。新世纪对人才的选择是严格而挑剔的,不仅是“年龄意义”,更重要的是“素质意义”。著名科学家钱学森曾描述过他们应具备的素质:(1)掌握马列主义、毛泽东思想。
- 邹尚智
- 关键词：小学教师素质中小学教师终身教育教育观念高素质人才马克思主义哲学
- 校本教研支持体系的构建被引量：3
- 2005年
- 邹尚智
- 关键词：校本教研政府行为校长职责
- 发达国家中小学素质教育新动向被引量：1
- 2001年
- 实施素质教育已成为世界各国追求的目标 ,2 0世纪 90年代以来 ,美国、日本、德国、法国、英国等发达国家对教育投入巨资 ,加大课程改革的力度 ,从加强德育 ,开展个性化教育 ,培养学生创造力、综合力和心理素质 。
- 邹尚智
- 关键词：素质教育课程改革个性化教育信息技术教育
- 教研员在校本教研中的角色定位被引量：6
- 2006年
- 邹尚智
- 关键词：校本教研教研员
- 面向21世纪造就高素质中小学教师队伍
- 1998年
- 21世纪将是综合国力竞争的世纪,科技是关键,基础在教育。没有面向21世纪的教师,就没有面向21世纪的教育,也就培养不出21世纪需要的人才。本文拟就面向21世纪的教育对中小学教师提出的新要求。
- 邹尚智
- 关键词：中小学教师队伍学历标准骨干教师培训中小学素质教育现代教学观
