邹晓东
- 作品数：109 被引量：1,660H指数：23
- 供职机构：浙江大学公共管理学院科教发展战略研究中心更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术经济管理自然科学总论更多>>
- 大学与区域协同创新的组织模式:以德国“研究园计划”为例被引量：7
- 2016年
- 随着科学与技术创新范式的改变,区域化创新政策要求大学通过知识创新成为区域创新系统(RIS)的关键驱动力,同时也对传统的协同创新模式提出挑战。组织模式是协调组织与环境的重要工具,通过组织模式创新,可以使大学与区域更好地协同创新。基于此分析框架,对德国基于中长期科技发展战略、旨在推动大学与区域协同创新的"研究园计划"进行研究,可为我们建设国家创新系统、各具特色与优势的区域创新系统、实现创新驱动发展目标提供政策启示。
- 王凯邹晓东
- 关键词：知识创新协同创新区域创新系统组织模式创新
- 高校跨学科组织实施中存在的问题及对策被引量：19
- 2008年
- 当今社会,科学发展呈现综合化趋势、社会问题呈现复杂化趋势、社会对人才的需求呈现多样化以及复合化趋势,跨学科研究已成为时代的重要议题。然而,作为主要承载跨学科活动的高校,在实施跨学科活动中却遇到了重重困难和种种挑战。基于学科与跨学科在本质特征上的差异分析,考量当前的跨学科组织实施模式和管理现状,分析总结出当前高校跨学科组织实施中存在的问题,并运用组织理论和管理理论给出对策和建议。
- 郭中华黄召邹晓东
- 关键词：学科特征跨学科组织
- 由国家创新系统到区域创新生态系统——产学协同创新研究的新视域被引量：28
- 2016年
- 创新系统研究源于各种创新失灵,注重制度对创新的影响,其概念最初应用于国家层面,后来拓展至区域层面。区域创新生态系统则利用生态学和生态系统理论探究和分析区域创新系统,重视创新组织群落协同演化及其与创新环境协同演化的重要性。由于中国的产学协同创新已充分彰显"区域性"特征,应通过改进区域制度环境和提升产学合作网络构建能力,促进产学之间交互学习与知识动态流动,从而提高区域创新生态系统建设水平,实现创新驱动发展战略。
- 王凯邹晓东
- 关键词：创新生态系统协同创新制度环境交互学习
- 我国“革新式”创业型大学的转型路径——一个多案例的制度考察被引量：7
- 2014年
- 在我国,地方院校是明确提出创业型大学目标的重要阵营。"革新式"创业型大学的理论铺设与实践先导给予地方院校一种新的发展图景。其中,浙江农林大学、福州大学、义乌工商职业技术学院分别集中演绎了"学术心脏激活"、"发展外围拓宽"与"创业教育突围"等特色转型策略,其新鲜经验给予地方院校创业转型的路径选择一些必要的启发。本文试图建构我国"革新式"创业型大学转型演进路径的理论模型,认为转型宜以激活学术心脏作为突破口与着力点,应致力于形成"理念觉醒——制度设计——学术反哺"的转型持续动力,应审慎判断创业教育与创业型大学的关系维度。
- 邹晓东翁默斯姚威
- 关键词：地方院校
- 促进跨学科研究的有效组织模式研究——基于斯坦福大学Bio-x跨学科研究计划的分析及启示被引量：27
- 2010年
- 跨学科研究是当代高校适应和服务于经济社会及科学技术发展的重要途径,如何有效组织跨学科研究是摆在高校面前的重大现实课题之一。美国斯坦福大学Bio-x计划在跨学科研究的管理体制和运行机制方面进行了积极的探索和实践,取得了显著成效,包括科学的跨学科战略规划、创新创业的组织文化、有效的跨学科研究平台、实体运作的体制及项目驱动的机制、与产业界紧密联系等成为其成功的关键因素。本文对斯坦福大学B io-x跨学科研究计划进行深入研究和分析,旨在为中国高校跨学科研究的有效组织提供借鉴。
- 陈勇邹晓东陈艾华陈婵王锋雷柳宏志
- 关键词：跨学科研究
- 区域教育中枢建设:理念、模式与路径——马来西亚、卡塔尔和新加坡典型案例比较研究被引量：5
- 2017年
- 在经济区域化发展的背景下,一些国家和地区引入"教育中枢战略"重构本土的境内外高等教育资源体系,从而形成庞大的教育中枢组织,以期发挥其引导功能,实现本地在区域内的发展目标,教育中枢包括学生中枢、人才中枢和知识/创新中枢三种模式。马来西亚通过建立"学生中枢"在本土集中了高水平的国外高等教育机构和生活设施,以教育产业化吸引东南亚国际留学生,对拉动国民经济增长起到了重要作用。卡塔尔将"人才中枢"视作卡塔尔减轻能源经济依赖、提升移民人力资本综合实力和实现国家现代化的重要工具。新加坡则将"知识/创新中枢"作为产业集群及发展的最重要支撑,并借此不断促进新加坡的知识创新。经济区域化背景下,"教育中枢"已成为跨境教育发展的最新形式,其未来发展也面临客观、中观和微观层面的多重挑战。
- 邹晓东程春子
- 关键词：跨境教育
- 基于矩阵理论的高校学科组织结构创新被引量：15
- 2004年
- 随着学科综合化趋势的加强,高校以往的校—院(系)—教研室单一化的纵向管理模式已经不能适应社会的发展,迫切需要变革与创新。而矩阵组织结构的运用无疑能够更好地取代以往单一的直线职能制结构,促进我国高校学科建设与发展。
- 段丹邹晓东
- 关键词：矩阵理论高校学科建设
- 我国理工科人才培养模式改革的现代转向与重构——非线性思维培养模式初探被引量：9
- 2015年
- 教会学生科学地思维是人才培养的终极目标,也是教育永恒的价值选择与追求。面临日益普遍的非线性复杂问题,非线性思维的培养理应成为现代理工科人才培养模式改革的当然目标指向。然而,对国内理工科教育领先的三所研究型大学的现实考察结果显示,我国理工科人才培养模式改革虽已明显呈现出外部需求导向向关注学生的全面素质发展等现代转向,但仍存在未将非线性思维作为人才培养的终极目标、未按非线性思维培养的逻辑设计课程体系、改革缺乏系统性等问题。鉴于此,本研究尝试探索并构建以非线性思维训练为核心目标的人才培养模式。
- 刘叶邹晓东
- 关键词：思维线性思维非线性思维理工科教育
- 校友情结:美国高校捐赠的主要动因被引量：44
- 2010年
- 美国高校的捐赠收入已逐步成为高等教育发展的重要资金来源和缓解教育经费紧张的重要策略之一。其中,校友捐赠在资金来源中的比例逐年攀升,已成为不容忽视的捐赠力量。究其原因,校友情结是校友为母校捐赠的内在动因。美国高校校友会非常重视校友资本这一恒定持续的关系资源,采取各种措施加强与校友的联系,为高校的发展筹措源源不断的资金。
- 邹晓东吕旭峰
- 关键词：高等教育捐赠动因
- 工程科技人才创业能力培养机制的实证研究被引量：8
- 2015年
- 当今时代呼唤创业型工程科技人才。解决我国目前工程科技人才的创业能力培养不足问题,需要构建科学合理的培养机制。本文从国家层面的政策保障机制、高校层面的创业教育机制、产业层面的协同培养机制、个体层面的驱动机制等四方面对工程科技人才创业能力培养机制的框架进行构建和实际验证。研究发现当前我国国家层面的政策保障机制和个体层面的驱动机制对工程科技人才创业能力培养所发挥的作用相对较大,而高校层面的创业教育机制和产业层面的协同培养机制所发挥的作用相对较弱。
- 高树昱邹晓东
- 关键词：创业能力工程科技人才实证研究
