任可心
- 作品数：14 被引量：7H指数：2
- 供职机构：河北科技师范学院更多>>
- 发文基金：河北省教育厅科研基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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- 一种教育教学展示方法
- 本发明公开一种教育教学展示方法，其特征在于包括如下步骤：S1：准备工作，展示装置的机械手动作将放置槽内的展示物夹持住；S2：夹持工作，随后油缸动作，活塞杆伸出通过连接轴带动第一连接杆以第一转动轴为中心进行逆时针旋转，与此...
- 刘思延任可心赵永刚许莉 郭宇晨
- 文化位育下的凉山彝族双语教育
- 2012年
- 双语教育的发展关系到民族的稳定和谐。本研究介绍双语教育在民族教育中的重要性及凉山彝族双语教育的发展历史，进而用文化位育的观点来阐释双语教育，以期双语教育在凉山彝族能够得到更好发展。
- 任可心
- 关键词：彝族双语教育
- 通过字源识字提高幼儿汉字理解与记忆的实证研究被引量：3
- 2014年
- 以拼音为主的汉字教学,给幼儿的汉语学习与认知带来很多困难。在常用的增强汉字学习与记忆技巧中,依汉字演变规律,从追溯字源、再现汉字生成语境入手,通过揭示汉字形体内在机理,建立音、形、义三者内在关联的字源识字法值得关注。因此,研究旨在探索字源识字法对提高幼儿汉字理解、记忆的长期影响,以及对幼儿汉语言认知及思维发展的促进作用。参加者(N=99)按年龄差异,被分到大、中、小三个班级,实验结束后随机选择24名幼儿后测。尽管实验组和控制组的幼儿都认识一些汉字,但实验组的参加者接受了一个短期的字源识字法训练。结果显示,字源识字法提高幼儿汉字学习中的理解与记忆效果;字源识字法对幼儿汉语言认知及思维发展有促进作用。
- 吴晓蓉任可心
- 关键词：汉字构形识字教学
- 论杜威的教育思想对我国基础教育改革的启示
- 2011年
- 杜威的教育理论对20世纪现代教育发生了世界性的影响，它实质就是一种真正意义的美育理论。本文从美育的角度通过杜威的《民主主义与教育》一书来解读杜威，探索其对我国基础教育改革的影响。
- 任可心
- 关键词：美育教育思想基础教育改革
- 一种教育教学展示方法
- 本发明公开一种教育教学展示方法，其特征在于包括如下步骤：S1：准备工作，展示装置的机械手动作将放置槽内的展示物夹持住；S2：夹持工作，随后油缸动作，活塞杆伸出通过连接轴带动第一连接杆以第一转动轴为中心进行逆时针旋转，与此...
- 刘思延任可心赵永刚许莉 郭宇晨
- 一种教育教学通用展示装置
- 本发明公开了一种教育教学通用展示装置，包括有设置于工作台上的第一罩壳和第二罩壳，第一罩壳的顶部呈上小下大的梯形结构，并且第一罩壳背离第二罩壳的一侧为敞口结构，第一罩壳的内部邻近开口处转动安装有显示器；第二罩壳包括有与第一...
- 刘思延任可心赵永刚许莉郭宇晨
- 地方高校“双创”教育师资队伍建设探析被引量：3
- 2018年
- 在地方高校培养"双创"教育人才的过程中,需要一批高水平、高素质的教师,促进"双创"教育的发展。当前地方高校"双创"教育师资队伍具有师资数量不足、专业课教师"理念"缺乏、教师培训机制不健全的问题。因为我们需要通过扩充教师数量,建构教学共同体,树立科学的"双创"教育理念等手段为地方高校"双创"教育的开展提供保障。
- 任可心周哲吴迪
- 关键词：师资队伍建设地方高校
- 多媒体字源识字用于幼儿识字教学的理论探究
- 多媒体字源识字是应用多媒体技术,创设识字语境,以图建立汉字与早期汉字原生语境之前的联系,帮助动儿理解汉字的音、形、义.在对多媒体字源识字涵义、特点及优势进行论述的基础上,从汉字自身规律、幼儿认知发展规律两个理论角度出发,...
- 任可心吴晓蓉
- 关键词：幼儿教育汉字教学
- “互联网+教育”背景下河北省大学生创新创业教育路径探析
- 2018年
- 大力开展创新创业教育是高校教育的重要环节,在"互联网+教育"背景下,各高校需要以"互联网+教育"思维审视创新创业教育的发展,在分析大学生创新创业教育的内涵基础上,分析河北省高校创新创业教育所存在问题,包括:理念不先进、课程体系不配套、保障体系跟不上的问题,并提出相应的解决策略,希望能对同层级院校开展创新创业教育提供借鉴。
- 任可心郑国萍唐代清
- 关键词：大学生创新创业教育
- 河北省乡镇幼儿教师艺术素养提升帮扶共建模式
- 2024年
- 随着我国学前教育改革的深入推进,幼儿教师艺术素养的提升逐渐成为提高学前教育质量的重要内容之一。河北省作为经济发展相对不均衡的地区,其乡镇幼儿教师在艺术素养方面普遍存在基础薄弱、发展资源不足等问题,这在一定程度上制约了乡镇幼儿教育的整体质量。通过构建有效的帮扶共建模式,提升乡镇幼儿教师的艺术素养,不仅可以满足幼儿全面发展的教育需求,还能够促进城乡教育资源的均衡发展。本文以河北省乡镇幼儿教师为切入点,探索基于区域合作、资源共享和实践创新的艺术素养提升路径,为乡镇学前教育的发展提供理论依据和实践参考。
- 王亚男李亚静任可心
