俞志芳
- 作品数：12 被引量：60H指数：4
- 供职机构：常熟理工学院人文学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 小学教师反思能力现状的调查研究
- 2008年
- 反思能力是现代教师的重要能力,教师的反思能力包含了动力因素、知识因素、技能因素和调控因素四个方面。小学教师的反思能力在这四方面都还存在着问题,需要从教师管理及教育层面加以改进。
- 俞志芳费振新
- 关键词：动力因素知识因素
- 小学生亲社会道德推理发展水平的研究被引量：2
- 2005年
- 俞志芳
- 关键词：道德推理小学生道德认知发展理论儿童社会性发展道德心理柯尔伯格
- 常熟市小学中高年级儿童孤独感研究被引量：1
- 2012年
- 孤独感是一种消极的、弥漫性的心理状态,儿童长期处于此状态会导致适应不良。研究整群选取小学3-6年级儿童作为研究对象,采用儿童孤独感量表进行问卷调查,研究结果表明:小学中高年级儿童孤独感水平普遍较高,儿童孤独感在城乡及性别上不存在差异,但在年级上存在显著差异,尤以四年级儿童孤独感体验最为强烈。
- 俞志芳韩云
- 关键词：儿童孤独感
- 自我效能对学生学业成就的影响被引量：26
- 2001年
- 从班杜拉的自我效能论出发 ,探讨学生的自我效能感对学业成绩的影响 ,分析学生自我效能感形成的几个途径 。
- 俞志芳
- 关键词：自我效能学业成就
- 综合课程的开设与高师院校学生综合素质的培养被引量：2
- 2004年
- 基础教育综合课程的开设是基础教育课程改革的重要举措,基础教育改革成功的关键在于师资的培养。高师院校作为培养未来教师的摇篮,其教育观念和课程设置应适应这一改革。
- 俞志芳
- 关键词：综合课程高师院校学生综合素质未来教师基础教育改革
- 亲社会情境中小学儿童道德情绪判断及其归因研究被引量：8
- 2007年
- 该文运用临床访谈法研究了小学儿童在亲社会情境中道德情绪判断及归因状况。结果表明:在亲社会情境中,儿童的道德情绪判断经由消极到积极的发展趋势,年幼儿童倾向于判断助人者会体验到消极的情绪,年长儿童则认为助人者会体验到高兴等积极情绪,并且随着儿童年龄的增长,儿童的情绪体验愈加复杂。在道德情绪归因中,年幼儿童倾向于结果定向的归因,一年级儿童中大部分以道德定向为主,随着儿童年龄的增长,儿童的归因定向逐渐多样化。
- 俞志芳
- 关键词：小学儿童情绪归因
- 指向公平的外来工子弟学校实习支教实践探议
- 2012年
- 教育部在《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》(教师[2007]4号)中指出:"开展师范生实习支教工作是推动教师教育改革,强化师范生实践教学,提高教师培养质量的有效措施;是加强教师养成教育,引导师范生深入基层,了解国情,增强社会责任感和使命感的必要途径;是密切高师院校与中小学的联系,促进理论与实践紧密结合,更好地服务基础教育的重要纽带。"在此政策的引导下,实习支教在许多地区展开,尤其在中西部及一些偏远地区,为促进教育均衡。
- 俞志芳
- 关键词：外来工师范生教育公平问题教育资源支教工作
- 高校教师听课制度的反思被引量：13
- 2007年
- 高校听课制度是高校教学管理的重要组成部分。本文分析了听课的功能以及听课中所存在的误区。从反思的角度提出要从管理者及听课者两个层面着手,建立完善的高校听课制度,全面发挥听课的功能。
- 俞志芳
- 关键词：听课制度
- 基于现场学习的新教师专业发展探析被引量：1
- 2015年
- 新教师阶段是影响教师专业发展的关键时期,新教师专业发展困境往往来自于教育实践现场,发展新教师的现场学习力,将教育现场转变为新教师专业发展的学习资源,有助于新教师专业发展水平的提高。
- 俞志芳费振新
- 关键词：新教师专业发展教育现场
- 儿童交往中的嘲笑及其应对
- 2010年
- 嘲笑是小学校园中的一种普遍的欺侮形式,是儿童期校园生活的组成部分。嘲笑对儿童心理的影响主要有影响儿童的自我概念和自尊水平、引发儿童消极的情绪体验和过激的行为反应、影响儿童人格的健康发展和同伴关系。给儿童提供积极的社会支持、训练儿童掌握应对嘲笑的策略、帮助儿童形成积极的自我概念等是帮助儿童应对嘲笑的对策。
- 俞志芳
- 关键词：儿童嘲笑
