刘翠英
- 作品数：5 被引量：19H指数：3
- 供职机构：湖北教育学院数学与计量经济系更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 衔接:高等数学教学的一个重要支点被引量：11
- 2006年
- 对于不同阶段数学知识的教学而言,衔接是必须认真研究的一个重要课题。特别是从初等数学到高等数学的提升,更应该注重衔接。为此,需要针对教学内容的差异,采取不同的教学思路和不同的思维方法,诸如由教学比较到知识延伸、由开篇引导到内容贯通、由思维扩展到能力训练等,以实现理论知识由低层次向高层次的合理过渡,促进学生数学思维的纵深发展。
- 刘翠英
- 关键词：高等数学数学思维教学衔接
- 极限概念教学的方法论思考被引量：5
- 2005年
- 极限概念犹如高等数学的大门,能否准确地理解这一概念,直接影响高等数学的教学效果。极限的定义抽象,内容深奥,结构复杂,掌握起来难度较大。因此,搞好极限概念的教学有着至关重要的意义。从方法论的角度思考极限概念的教学,是提高教学效果的一条重要途径。
- 刘翠英
- 关键词：教学方法论
- 关于高等几何对初等几何教学指导的几个问题被引量：3
- 2006年
- 高等几何是初等几何的延伸,它为初等几何提供理论依据,并拓展初等几何的解题途径,丰富初等几何的研究方法,开阔初等几何的学习视野。因此,很有必要深入思考高等几何对初等几何教学指导的问题,明确高等几何对初等几何教学指导的意义、重点和走向。
- 刘翠英
- 关键词：初等几何教学指导
- “高等数学”教学结构浅议被引量：1
- 2004年
- 本文从素质教育的特点和“高等数学”学科要求出发,围绕“高等数学”教学过程的要素及其组合——教学结构, 具体阐述了教学内容组合的取向、教案组合的构件和习题组合的限度等问题。
- 刘翠英
- 关键词：高等数学教学结构素质教育教学过程教学内容
- 论高等数学的时序结构及其教学策略被引量：1
- 2005年
- 时序是高等数学的定理、概念和形式的普遍特征。时序既是一个数学理论问题,也是数学教学中必须讲究的一个方法问题。注重数学教学的时序性,对于设计和组织教学,增强学生的时序意识,引导学生从整体上把握高等数学的概念和方法,进而提高教学效果具有重要意义。
- 刘翠英
- 关键词：高等数学教学策略序结构数学理论组织教学时序性
