刘芃
- 作品数：3 被引量：19H指数：3
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- 历史事实与历史思维被引量：13
- 1997年
- 思维的力度直接影响到对历史事实的认识程度;提高历史思维的首要问题是要尽可能多地掌握历史事实。作者以1997年高考历史典型试题为例,深入剖析了正确认识与处理两者之间的关系对于指导历史教学的重要意义。
- 刘芃
- 关键词：历史事实历史思维教科书历史叙述认识历史因果联系
- 历史思维的发生——兼论历史思维的测量被引量：3
- 1997年
- 一 当代教育测量研究的重要内容是对思维的解析与测量,也是历史学科考试理论研究的主要课题。 欲解析历史思维,就需要对人类思维现象有一个基本了解。这里,我们首先遇到的问题是,思维是怎样发生的,如何理解思维的涵义。 思维的发生需要两个方面的条件,一是生理因素,二是环境因素,这两方面的条件构成了思维的信息来源。人的大脑受到信息源的刺激,思维便产生了。所谓思维,就是大脑对来自于主体、客体各种信息的反映、加工、处理过程。
- 刘芃
- 关键词：历史思维人类思维思维内容原始宗教早期历史理性思维
- 现代教育测量启示被引量：3
- 1998年
- 在现代教育测量中,考试与基础教育的关系是建立测量体系的基础.作者从教学目标与考试能力要求、能力与智力、教学和考试的评估形式、考试内容与教学内容四个方面进行了论述,对于历史科高考备考工作具有重要的指导意义.
- 刘芃
- 关键词：教育测量考试内容大学入学考试经典测量理论中学教学心理现象
