史春英
- 作品数：35 被引量：121H指数：7
- 供职机构：佳木斯大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省卫生厅科研项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目深圳市科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 谈我院对临床护生的自我防护教育
- 2007年
- 王秀梅刘湘琳史春英
- 关键词：临床护生自我防护教育
- 护理带教教师有关情况调查及对策
- 2010年
- 张晓云孟庆娟史春英胡伟新
- 关键词：临床带教教师
- 心血管介入性治疗患者心理特点及护理被引量：8
- 2001年
- 史春英袁桂珍董燕斐
- 关键词：介入疗法心脏外科手术护理心理护理
- PBL教学法在神经外科本科护生教学查房中的应用被引量：5
- 2012年
- 作为教学医院和综合性三级甲等医院,我院每年承担着各大院校中专、大专、本科护理专业学生毕业实习的教学任务。进行教育、教学方法的探讨和改革,不断提高毕业实习质量,是临床护理教师和管理者应尽的责任和义务。护理教学查房是促进实习护生理论联系实践,培养护理专业能力的直观、有效的教学手段之一。
- 史春英王绍梅曹玉杰鲁艳梅
- 关键词：PBL教学法神经外科护理专业教学查房
- 手术室护士工作中的危险因素及防护措施
- 2001年
- 我院手术室每年完成急症及择期手术4000多例,为院里赢得了社会效益和经济效益.但工作中我们体会到手术室护士工作繁重,节奏紧张,长时间处在密闭的特殊环境中,且不可避免地接触病人的血液、多种化学消毒剂、空气中残余的麻剂、噪声等对人体健康不利的因素,影响了护士的身心健康.如何正视手术室这些危险因素,切实加强职业防护管理,十分重要,我们结合工作实践,总结探讨如下.一。
- 史春英袁桂珍孙兰英
- 关键词：手术室护士工作
- 条形码技术在门诊采血室的应用体会被引量：1
- 2011年
- 采血室工作是门诊护理工作的重要组成部分,由于每日门诊患者就诊量大、涉及病种复杂、采血项目多、容易出现漏采、错采、书写错误等诸多问题,往往给就诊患者及采血室护士的工作带来不便,易出现患者投诉及护理纠纷。为缩短就医时间,简化流程,我院于2010年6月开始使用上海科华齐效电脑技术有限公司（上海科学齐效lab5.0版本号5.
- 姜丽影李凤君史春英戚晓华
- 关键词：门诊采血条形码技术
- 直肠癌Miles术后患者压力应对方式调查研究被引量：9
- 2011年
- 目的:调查直肠癌结肠造口患者在诊断、治疗和预后过程中面对不同程度的生理、心理、社会压力状况及采取的应对方式。方法:对60例行直肠癌Miles术患者分别在术后1个月、3个月、1年进行问卷调查。采用Jalowice的应对量表(JCS)以测试患者应对策略的应用及所用策略的效果。结果:直肠癌Miles术后1个月患者多采用情感、逃避、听天由命、自我依赖的消极应对方式;造口术后3个月患者多采用面对、支持、乐观、自我依赖的应对方式;术后1年的肠造口患者多采用面对、支持、乐观的应对方式来缓解压力。结论:行直肠癌Miles术患者在不同时期采取多种不同的应对策略去缓解心理压力。在确诊初期多数是采取"以缓解应激而导致的情绪变化"的消极应对策略,病情缓解后多采用"以改变应激事件本身为主体的应对"策略缓解心理压力。
- 冯秀丽安珍玉史春英郝亚梅李玉坤刘英丽王允翠钟敏
- 关键词：直肠癌MILES术
- 应用头孢呋辛预防剖宫产感染的临床研究被引量：4
- 2006年
- 目的探讨头孢呋辛用于剖宫产手术预防感染的可靠性。方法150例剖宫产患者分为两组,实验组80例,术前30分钟内应用头孢呋辛1.5g,溶于5%葡萄糖溶液静脉滴注,单次冲击给药;对照组70例,按常规用药方法,术后当日开始使用头孢噻肟2g静滴每日2次,0.2%甲硝唑250ml静滴每日2次,疗程3～5天。结果实验组术后最高体温37.31±0.29℃,退热时间31.51±28.11小时;对照组术后最高体温37.48±0.34℃,退热时间55.83±27.60小时。最高体温两组间无显著性差异(P>0.05),退热时间实验组明显优于对照组(P<0.05)。实验组产褥及伤口感染率均为0,对照组2例患者术后次日至6日内两次体温≥38℃,1例伤口感染。两组不良反应均可耐受,无严重不良反应发生。结论头孢呋辛术前单次冲击给药可有效用于剖宫产感染预防。
- 余志英王晓敏李丽文罗军柯玮琳史春英
- 关键词：头孢呋辛剖宫产术
- 医护共同参与的教学查房在护理本科生毕业实习教学中的应用研究被引量：4
- 2020年
- 目的研究不同形式的教学查房在护理专业本科生毕业实习教学中的应用效果。方法选择2017年7月—2018年5月在本院实习的51名护理本科学生作为实验组,在临床教学中采用医护联合案例式查房;另选择2016年7月—2017年5月在本院实习的48名护理本科学生作为对照组,采用传统的护理教学查房方法。比较医护联合案例式教学查房与传统教学查房在护理本科实习护生临床教学中教学效果评价的差异性。结果实验组对教学查房的满意度及效果评价均高于对照组(P<0.05),实验组实习护生的出科理论考核成绩也高于对照组(t=-24.164,P<0.01)。结论医护联合案例式教学查房能激发护理本科实习护生的求知欲及学习兴趣,强化医护协作意识,提高实习护生综合能力,值得进一步推广。
- 史春英赵爱娟高凤荣魏红艳于俊娟
- 关键词：教学方法教学效果
- 男护士生专业思想现状的调查与思考被引量：2
- 2007年
- 史春英冯秀丽王秀梅
