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姜恩海

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江海洋学院数理与信息学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学建模
  • 1篇数学建模活动
  • 1篇数学教育
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理实验
  • 1篇理教
  • 1篇教育
  • 1篇教学

机构

  • 2篇浙江海洋学院

作者

  • 2篇姜恩海
  • 1篇王旭明

传媒

  • 2篇商情

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅议物理实验对物理教学的作用
2011年
物理是一门以实验为基础的学科。物理规律的发现和物理概念的建立都必须以严格的物理实验为基础，物理实验简单明了，形象直观，富有启发性，蕴藏非常活跃的因素，需要严谨、踏实的治学态度，因此无论是对于发展学生的观察能力、思维能力、团队合作、科学态度及创新精神，还是培养学生动手能力和表达能力都是大有裨益。为学生提供全面发展和个性发展空间，活化知识结果和训练思维空间，塑造完善品格。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出，有许多聪明的、天赋很好的儿童和少年，只有当他们的手指和手指尖接触到创造性劳动的时候，他们对知识的兴趣才能觉醒。实验在教学中的重要地位被淡化了，这样无助于培养学生的知识能力结果和非智力因素的发展，学生的综合素质得不到充分体现。为了改变这种不正常的物理教学状况，有必要从科学素质教育的高度对物理实验的作用重新认识。本文从以下几个方面强调物理实验教学在学习中的重要作用。
姜恩海
关键词：物理实验物理教学
浅议数学建模活动对数学教育的作用
2010年
数学教育的任务就是要通过教学让学生掌握数学理论和方法，并能联系实际，学以致用。数学建模的教学活动，正是反映了这方面的努力，它促使了理工结合，学科交叉。本文主要结合我校实际和近几年的数学建模活动经验，把数学建模对数学教育的作用作了初步的研究，对一般院校高等数学改革具有一定的启发性。
姜恩海王旭明
关键词：数学建模数学教育
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