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孙洪清

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：曲阜师范大学教育科学学院教育学系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇要素主义
  • 1篇要素主义教育
  • 1篇主义
  • 1篇教育
  • 1篇进步主义
  • 1篇课程
  • 1篇课程观

机构

  • 1篇曲阜师范大学

作者

  • 1篇孙洪清
  • 1篇娄立志

传媒

  • 1篇现代基础教育...

年份

  • 1篇2002
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
进步主义和要素主义教育的课程观比较被引量：1
2002年
进步主义教育与要素主义教育课程观之间的差异、形成的原因及其对目前我国基础教育课程改革的启示;进步主义教育与要素主义教育在课程目标、内容和组织形式方面的差异表现为:儿童本位和社会本位、个人经验和种族经验、教材心理学化和逻辑组织等方面;之所以形成这样的差异,是由于他们在认识论、人性观和社会观等方面存在着分歧;分析和借鉴两者课程观的差异,对于目前我国基础教育课程改革在课程目标的确立、课程内容的选择和课程的组织等方面具有启发意义。
娄立志孙洪清
关键词：进步主义要素主义课程观
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共1页<1>
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