公共文化服务平台

共 1 条记录，以下是 1-1

全选清除导出

排序方式：

启发式教学法在《儿科护理学》教学中的应用被引量：11: 2005年; 为探索《儿科护理学》系统疾病较为适宜的教学方法,随机抽取护理系2002级4个普通专科班(155名)学生,对照组(79人)采用传统式讲授法教学,实验组(76人)以问题为先导、护理程序为主线的教学方法进行教学。调查显示实验组识记及应用题成绩均明显高于对照组(P<0.01或P<0.001)。92.1%的学生认为此教学法可集中学生的注意力,83%的学生认为有利于将思维引向深入,76.3%的学生认为可提高课堂学习效率,提示《儿科护理学》教学中系统疾病选用以问题为先导,护理程序为主线的启发教学法可提高教学效果,并深受学生欢迎。; 尹志勤张海娟; 关键词：启发式教学法儿科护理教学《儿科护理学》系统疾病护理程序启发教学法

全选清除导出

共1页<1>

张海娟