张澄宇
- 作品数：14 被引量：94H指数：6
- 供职机构：武汉大学基础医学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 基于BOPPPS模式的核酸结构与功能的教学设计被引量：3
- 2021年
- 基于BOPPPS模式的有效教学设计在高校课堂教学中的应用日益广泛。本文以医学生物化学课程中核酸的结构与功能的教学实践为例,探讨如何利用BOPPPS模式的六大要素设计课堂教学。本文从课程导入、学习目标设置、课程思政实施、互动式教学设计、反馈与总结等方面分享了经验,并进行了教学反思。
- 何春燕张澄宇武军驻张百芳
- 关键词：医学生物化学教学设计
- 细胞、分子与基因整合实验课程的实践与思考被引量：2
- 2018年
- 细胞、分子与基因整合实验课程以细胞和分子水平实验为主线组织教学内容,以医学主题实验有机整合多学科研究手段,从而培养学生实验设计的思路以及综合应用实验技术的能力。实践表明,虚拟实验的应用、线上和线下相结合的混合式教学模式以及课堂教学的有效组织,是保障整合实验课程教学效果的关键。而贯穿整合实验课程始终的形成性评价是培养科研思维的重要途径。
- 何春燕刘俊张澄宇武军驻李小明王辉曹佳韩莉
- 关键词：整合课程实验教学
- 实验课程改革、提高学生能力
- 生物化学实验课的教学目的是培养学生的能力素质,是学生获得正确思维、技能训练和灵活运用知识通往科研和临床的桥梁,是人才培养模式改革的落脚点。作为当代医学和生物学的前沿学科的生物化学实
- 陈芳张澄宇
- 文献传递
- 2,5-己二酮诱导的PC12细胞损伤和凋亡被引量：5
- 2005年
- 目的建立2,5己二酮诱导的PC12细胞凋亡模型。方法以PC12细胞为神经元的细胞模型,将2,5己二酮(30、40、50mmol/L)加入培养的PC12细胞中,四甲基偶氮唑盐检测细胞活性,Hochest33258观察细胞核变化,琼脂糖凝胶电泳检测DNA断裂、流式细胞仪检测细胞凋亡率,比较各组间的差异。结果随2,5己二酮浓度增加,细胞存活率下降(P<0.01);荧光显微镜观察有特征性的凋亡细胞核;琼脂糖凝胶电泳有明显的DNAladder;流式细胞仪检测凋亡率随2,5己二酮浓度的增大而增加(P<0.05)。结论一定浓度的2,5己二酮有导致PC12细胞损伤和凋亡的作用。
- 孙凌聪杨国成夏腊菊朱汉明张澄宇刘少平
- 关键词：2,5-己二酮PC12细胞凋亡
- 病例讨论课在基础医学与临床医学教学中应用的比较分析被引量：21
- 2011年
- 根据病例讨论课的教学实践,比较分析了医学基础和临床课程中病例讨论课的教学目标、教学内容和组织形式,为进一步规范和统一病例讨论课在医学教学中的应用提供参考。
- 何春燕武军驻商亮钟山张澄宇章莹余峰余保平
- 关键词：病例讨论
- 高精度低功耗室内外无缝定位的实验室物品追踪管理系统设计被引量：6
- 2019年
- 针对当前生物医学实验室平台物品安全管理困难的问题,设计了一种高精度低功耗实验室物品室内外定位追踪系统。该系统采用蓝牙进行室内定位,GPS结合北斗的方法实现室外定位,并利用加速度传感器检测物品的位移来控制系统的功耗,然后通过GPRS无线通信模块将定位数据发送到数据库中,在数据库中完成定位运算并将数据进行保存,用户利用手机APP访问数据库实时查看物品位置信息。通过实验测试,证明了本系统可以有效地对实验室物品进行定位追踪。
- 曹佳严培辉刘江华张澄宇李小明
- 关键词：北斗
- 构建整合课程细胞、分子与基因的实践与思考被引量：5
- 2011年
- 为充分调动医学生的学习兴趣,培养其主动学习及运用整合的医学基础知识分析临床问题的能力,我们构建了整合课程细胞、分子与基因,并以多种教学形式在临床医学本科新生教改试验班中开展了教学实践。实践取得了初步成功,所得经验希望能为进一步完善医学基础课程整合提供借鉴。
- 何春燕武军驻商亮钟山章莹张澄宇余峰余保平Karl S.Matlin
- 关键词：整合课程医学基础教育
- 基础医学整合课程中PBL案例的撰写被引量：13
- 2017年
- 优质的PBL案例是学生进行有效PBL学习的前提条件。然而,撰写适合于低年级医学本科生学习的PBL案例绝非易事。结合基础医学整合课程中PBL案例的撰写体验和应用反馈,对PBL案例教学目标的设立、临床病例的改编、PBL案例指南编写以及案例审核与完善等过程做出思考与总结。
- 何春燕苗丽霞张澄宇武军驻商亮余峰韩莉
- 关键词：整合课程
- 基础医学整合课程的形成性评价被引量：15
- 2016年
- 课程整合是医学教育改革的关键环节,同时,建立适应整合课程新的教学要求的评价体系迫在眉睫,形成性评价是整合课程评价的核心。结合基础医学整合课程小组主动学习和大课堂教学的形成性评价的教学实践,探索科学、有效地实施整合课程评价的途径。
- 何春燕武军驻商亮苗丽霞张澄宇余峰余保平韩莉
- 关键词：整合课程
- 论病例讨论课中教师引导作用被引量：4
- 2013年
- 基础医学整合课程病例讨论课的教学实践表明,教师引导在病例讨论课中至关重要。适当的教师引导能有效调动学生学习的积极性,创造活跃的讨论氛围,完成教学目标。教师需要提高引导技巧,恰当平衡学生学习的独立自主性和教师引导之间的关系。
- 何春燕武军驻商亮张澄宇钟山章莹余峰余保平
- 关键词：病例讨论教师引导
