张长颉
- 作品数：26 被引量：60H指数：3
- 供职机构：中国民航大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金天津市哲学社会科学研究规划项目中国民航大学教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 自主阅读与英语读写技能提高的量化分析
- 2011年
- 在此分析了二语习得过程中通过整合某些自主阅读过程中所涉及的内外部因素,从而对英语读写的提高具有积极的作用。通过问卷与实证量化分析发现,由于内外部因素影响的不同,学生学习英语所采取的自主阅读的策略是不同的,因此对于英语读写的提高产生的影响是存在差异性的,这对于自主阅读学习的指导以及英语读写课程大纲的设定与教学方法的改进具有积极的意义。
- 张长颉
- 关键词：读写技能
- 语言学概论课程中研究性学习原则的实施与教学模式被引量：2
- 2020年
- 研究性学习原则应用于语言学概论课程教学当中能够充分体现出学生的主体地位,对于有效实现语言学概论的教学目标起着十分重要的作用,可以帮助学生发展自身能力以及自我实现。在本文中,对该课程现状以及实施研究性学习的意义进行分析,深入探究在语言学概论课程中实施研究性学习的指导原则和教学模式。
- 张长颉于佳
- 关键词：教学模式
- 基于眼动追踪技术的认知语言学研究进展被引量：1
- 2023年
- 双语者能够习得、储存和使用两种语言,显示出人脑有对双语控制的认知能力,但其语言表征和处理过程尚未完全明晰。近年来的研究发现,眼动追踪技术能识别和阐释语言认知过程,能客观表达与双语处理过程相关的大脑反应,在认知语言学领域已成为新的研究方向和热点。其中,眼动追踪技术联合脑成像技术被认为是认知语言学最有发展前途的研究手段。本文系统回顾了基于眼动追踪技术以及可与其相结合的成像技术所开展的双语任务和相关脑机制的研究,及其在阅读障碍或失读症领域的应用,明确了眼动追踪数据分析对于双语脑功能研究的积极作用,旨在为双语加工脑机制的研究提供新思路。
- 马恒芬张长颉
- 关键词：双语脑机制认知语言学
- 多模态隐喻维度下的翻译硕士(MTI)课程设置与解析
- 2013年
- 翻译从本质上说是一种隐喻化的活动,伴随隐喻研究发展的多模态性,翻译本身也呈现出多模态发展趋势,尤其是本地化与区域经济一体化催生下的翻译硕士(MTI)学科的设立与发展,对于译者在翻译产业链条中多模态能力的要求可见一斑。文章通过引入多模态隐喻研究的概念,提出多模态性对于译者多元能力培养的重要指示意义,通过进一步解析国内外部分院校构建翻译硕士(MTI)专业的特点和成绩,逐步呈现并发掘多模态化理念对于各类高校进行MTI学科建设在目标定位与课程设置等方面的航标性与创新性,力争培养具有高校品牌专业特色的高层次翻译人才。
- 白婧婷张长颉马恒芬
- 关键词：多模态隐喻翻译翻译硕士翻译能力
- CDIO人才培养模式下大学英语听说测试模式被引量：2
- 2011年
- 基于CDIO理论,结合大学英语课程教学要求,对大学英语听说教学目标做了界定,从试题的设计原则、测试的信度和效度以及评价体系等方面探讨大学英语听说测试模式。这有助于推动大学英语教学改革,为CDIO模式下的人才培养打下良好的基础。
- 张长颉
- 关键词：听说测试信度评分
- “一带一路”背景下的语言需求及翻译课程的建设被引量：3
- 2017年
- 我国统筹国内以及国际大局,通过国内外市场充分调动所有积极因素,有效整合地缘政治以及经济利益,达到睦邻友好目的,和周边国家一起昌盛发展的重要战略举措之一就是"一带一路"。建设"一带一路"时,必须具备语言保障,其中语言文化融通属于"一带一路"建设里面的基础工程、民心工程以及先导工程,存在语言学术、语言人才,语言使用以及语言产品等各个方面的需求。针对这种不同语言需求,相关人员应该对语言服务规划进行合理制定,大力培养语言人才,并且对语言资源开发进行不断的创新,建立健全的具体语言服务体系,增强国家以及社会实际语言服务能力。本文主要对"一带一路"建设过程中的语言需求和有效服务对策进行分析探究,以期实现翻译人才培养的创新,从而引导相关翻译课程的教学朝着科学、理性的方向发展。
- 张长颉
- 关键词：翻译人才培养翻译课程
- 基于多模态隐喻构建飞行专业英语听力教学策略的效力分析被引量：2
- 2013年
- 选取中国民航大学飞行学院一年级两个班级的学生作为实证分析的对象,基于多模态隐喻理念,将网络自主学习与课堂听力技能授课等多种模态教学方式相结合。通过实证分析得出结果,基于多模态隐喻构建的飞行员专业英语听力教学策略对提高飞行员陆空对话英语听力能力是行之有效的。
- 张长颉
- 关键词：多模态隐喻
- 商标中多模态隐喻认知模式的构建被引量：1
- 2014年
- 隐喻广泛存在于商标中,而商标作为一种多模态文本,对商标中多模态隐喻的研究有着重要的意义。论文通过对多模态隐喻以及商标的模态的研究,借用冯德正"文字-图形多模态隐喻映射关系模型"构建出了商标中的两种单模态隐喻认知模式,即A1B1型和A2B2型隐喻;以及三种多模态隐喻认知模式,即A2B1A1型、A2B2A1型和A1A2B1B2型隐喻。希望这一研究能对商标在语言学方面的综合型研究,以及多模态隐喻的实证研究方面作出贡献。
- 白辉张长颉
- 关键词：商标多模态隐喻
- 高职学生思辨能力与英语教学模式改革被引量：3
- 2017年
- 根据当代大学生特点,教学研究和教学模式改革开展得如火如荼。尤其是近年来,"思辨缺席"一直备受国内外专家学者的关注,高等教育界对学生的思辨能力提出很多批评,研究主要关注本科学生,而对于高职学生的思辨能力方面的实证研究还不够重视与充分。文章通过对中国民航大学高职民航运输专业2012级的108人进行问卷调查,再辅助其他的一些实证方式,从学生视角看待"思辨缺席",分析高职学生思辨能力的现状。结果发现,"思辨缺席"在高职学生中同样很普遍,学生对此的认识也不够,可以通过英语教学模式的改革来加强高职学生思辨能力的培养,帮助学生摆脱困境。
- 张长颉
- 关键词：思辨能力高职学生英语教学模式改革
- 高职英语教学实施有效翻转课堂的方式被引量：24
- 2016年
- 翻转课堂是对学习过程的一种重构,归还学生课堂主体地位,激起学生学习动机,真正实现"教"与"学"的有效统一。高职英语本身具有显著的实用性与应用性,传统单纯注重理论灌输的教学模式已不合时宜,创新教学模式,贯彻落实翻转课堂方式是必然选择。本文笔者以高职英语听说课为例,分别从教学内容、实践互动以及延伸辅导等方面分析翻转课堂设计在课堂具体案例中的有效渗透,以期深入探讨翻转课堂的实践应用价值,为高职英语教学模式创新提供若干参考建议。
- 张长颉
- 关键词：高职英语教学设计
