戴网生
- 作品数：22 被引量：16H指数：2
- 供职机构：丹阳市河阳中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学经济管理更多>>
- 浅谈小学语文应用性试题的编制
- 2004年
- 戴网生
- 关键词：语文教学应用性试题
- 解读阅读教学过程中的教师行为
- 2004年
- 戴网生
- 关键词：阅读教学过程教学程序《语文课程标准》教师教学评价《春天来了》
- 追寻教育的真义
- 2005年
- 教育是什么？这是我们每一个教育工作者必须思考的问题。只有当我们的双手和心灵触摸到教育的真义时，我们的教育理念和教育实践才能真正地具有价值和意义。
- 戴网生
- 关键词：教育工作者教育实践教育理念
- 准确定位校长角色
- 2006年
- 学校工作干头万绪，涉及人、财、物等办学要素的管理。作为校之长，对自身的定位要作理性思考，作出科学准确的判断和把握，从而真正做好“校长的事”。具体地说，要学会做“四种人”：
- 戴网生
- 关键词：校长角色定位学校管理行政管理教师专业成长
- 是演绎,还是归纳——小学语文阅读教学的策略选择被引量：7
- 2004年
- 在小学语文阅读教学过程中,选择恰当的教学方法是每位语文教师经常思考的问题.从逻辑学和方法论的角度看,小学阅读教学策略的选择不外乎演绎法和归纳法两种.所谓演绎法,原本指一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论.在阅读教学中指先设定一种结论,再寻找依据的教学方法.归纳法,也是一种推理方法,由一系列的事实、现象、情况等概括出一般原理.在阅读教学中指根据语言文字概括出或体会出一种特点、一种原理、一种感悟等.这两种方法是相对的.那么,在具体的小学语文阅读教学中应如何选择与之相适应的教学方法呢?
- 戴网生
- 关键词：语文教学阅读教学演绎法归纳法创新教育
- 一个校长眼中的十大关系——关于创建和谐校园的理性思考
- 2008年
- 作为和谐社会重要组成部分的学校应如何紧跟社会发展步伐、创建和谐校园,是每个校长必须直面、思考的课题。在当下教育宏观背景发生重大变革的情况下,校长不仅要抓主干、抓关键,更要抓协调,辩证地对待各种矛盾。
- 戴网生
- 关键词：校长工作当下教育办学资源人格魅力教育发展
- 是预设，还是生成？——小学阅读教学程序设计的辩证选择
- 2004年
- 在传统的语文阅读教学中，教师往往比较重视教案的预设，于是，在备课中就有了预案的概念。随着《语文课程标准》(实验稿)的深入实施，语文教师越来越重视生成性阅读教学课堂的构建。那么，在阅读教学的程序设计中，究竟是应该“预设”，还是“生成”呢?所谓“预设”，就是紧紧围绕阅读教学的目标、任务，预先对阅读教学的课堂环节、教学进程等作一展望性设计。很显然，这种“预设”，不纯粹是教师的一意孤行，也不是毫无目的的凭空设计，它带有较强的目标性、预测性。所谓“生成”，就是在阅读教学过程中关注学生学习兴趣、学习状况，并根据学情、课堂环境等对原有教学程序进行调整，并灵活地据情施教，以达到阅读教学效益最优化的一种教学策略。
- 戴网生
- 关键词：阅读教学程序设计课程目标
- 学校管理泛行政化的成因及对策被引量：2
- 2005年
- 学校代表国家行使教育的职能,贯彻国家的教育方针与教育意图,具有一定的行政性;学校是"传递、授业、解惑"的场所,是精神产品、人才培养的阵地,具有学术化的特点。因此,学校管理应具有行政性和学术化相统一的特性。在学校管理实践中,笔者发现不少校长在学校管理中存在泛行政化的倾向。一、学校管理泛行政化的表现形态1、"文山会海"何其多!为了所谓的规范管理,很多学校出台了一系列制度文本,如《学校各项制度汇编》《教师管理手册》等,每一项制度制定得异常严谨、细密,别说执行这些规章制度,就是阅读、领会,就得花许多时间。很多学校一学期下来,发下去要教师填写的文表就令教师应接不暇。长会、短会、小会、大会、周前会、每月例会、期中大会、期末总结会……挤占了教师的大量的应该用于教育教学的时间。
- 戴网生
- 关键词：学校管理管理手册学术化校园文化建设
- 一个校长眼中的十大关系——关于创建和谐校园的理性思孝
- 2008年
- 作为和谐社会重要组成部分的学校应如何紧跟社会发展步伐、创建和谐校园，是每个校长必须直面、思考的课题。在当下教育宏观背景发生重大变革的情况下，校长不仅要抓主干、抓关键，更要抓协调，辩证地对待各种矛盾，妥善地处理好各种关系，积极创建和谐校园，创设良好的教育环境。
- 戴网生
- 关键词：和谐校园校长教育环境和谐社会
- 阅读教学中的问题设计策略
- 2009年
- 阅读教学中的提问以问题为中介，教师向学生提出问题，学生探究和回答问题，从而使学生获得知识，发展智能。因此，高质量的问题是一条引线，引发学生的思维；是一枚石子，荡漾学生的心湖；是一把梯子，引领学生不断攀越阅读的高度。这一话题在疑出有的、疑出有度、疑出有时、疑出有序，以问激趣、以问导读、以问促思、以问启悟等方面已有许多经验成果。
- 戴网生
- 关键词：阅读教学教师思维
