方红玲
- 作品数：8 被引量：21H指数：3
- 供职机构：空军总医院更多>>
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- 空军飞行人员腰椎间盘突出症综合康复效果观察被引量：4
- 2018年
- 目的:观察以脊柱定点旋转复位手法为主的综合康复治疗对空军飞行人员腰椎间盘突出症的康复效果。方法:选择我院空军飞行人员腰椎间盘突出症住院患者182例,随机分为综合康复治疗组(观察组)97例和普通康复治疗组(对照组)95例。对照组给予以脊柱定点旋转复位手法治疗为主的非手术治疗;观察组在接受脊柱定点旋转复位手法治疗的基础上,给予不同临床分期的综合康复治疗,包括各阶段侧重点不同的心理护理、康复训练及生活行为指导。比较两组临床康复效果,分别于治疗前及1个疗程后采用日本骨科协会(JOA)腰痛疾病疗效评定表、腰腿疼痛视觉模拟评分法(VAS)评估患者腰腿疼痛改善情况。结果:观察组临床康复总显效率为96.9%,显著高于对照组的87.4%(P<0.05)。治疗后,两组JOA评分分值均较治疗前非常显著提高(P<0.01)、腰腿疼痛VAS评分分值均较治疗前非常显著降低(P<0.01),但观察组治疗前后JOA评分差值、VAS评分差值均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在以脊柱定点旋转复位手法为主的非手术治疗基础上,根据临床分期实施综合康复治疗对空军飞行人员腰椎间盘突出症治疗效果良好,可更有效地减轻患者腰腿疼痛,改善生活质量。
- 甄鹰方红玲韩磊
- 关键词：腰椎间盘突出症手法治疗综合康复
- 腹式呼吸训练缓解腰椎间盘突出症患者急性期疼痛的效果观察被引量：7
- 2013年
- 目的探讨腹式呼吸训练在缓解腰椎间盘突出症患者急性期疼痛方面的效果。方法选择腰椎间盘突出症急性期患者,随机分为实验组与对照组,每组40例。实验组在常规护理基础上,当患者主诉腰部疼痛时指导其进行腹式呼吸训练。对照组实施常规护理,比较两组的疼痛评分指标。结果实验组腰椎间盘突出症急性期患者入院1周内从第4天开始疼痛视觉模拟评分(VAS)明显低于对照组(P<0.01或P<0.05),以及疼痛持续时间从第4天开始也明显低于对照组(P>0.01或P<0.05),对比结果差异有显著性。结论腹式呼吸训练可作为缓解腰椎间盘突出症患者急性期疼痛的缓解措施。
- 孙梅方红玲高培培马艳敏
- 关键词：腰椎间盘突出症疼痛腹式呼吸训练
- 一名士官失恋抑郁的心理咨询案例报告
- 2014年
- 本案例求助者洪磊(化名),空军某部队士官,因为失恋导致焦虑烦躁情绪,影响了其工作和生活,症状持续时间短,诊断为一般心理问题。咨询师主要运用合理情绪疗法对其进行了5次咨询,求助者抑郁情绪得到缓解,咨询效果良好。
- 方红玲甄鹰
- 关键词：失恋抑郁合理情绪疗法
- 非手术治疗腰椎间盘突出症患者康复期功能锻炼的研究进展被引量：7
- 2013年
- 腰椎间盘突出症（lumbar intervertebral disc hernination,LDH）是由于外伤、腰椎老化和腰肌劳损引起的椎间盘纤维环破裂,髓核突出,压迫神经根以坐骨神经痛为主的综合症候群[1].LDH是引起腰腿痛的常见原因,其治疗方法分为手术和非手术治疗,手术治疗有一定的风险,且费用高,容易复发等,而大多数患者可以通过非手术治疗即可取得满意效果[2].董伟凤[3]研究发现80％～ 90％的初发性LDH患者可以通过非手术治疗从而消除症状.刘国华和张明岛[4]研究发现急性期卧床休息和康复期功能锻炼是非手术治疗LDH的关键.功能锻炼可以增加腰椎的稳定性和活动能力,早期进行功能锻炼对LDH患者的功能恢复、减轻疼痛与麻木症状有明显作用,有助于改善预后、提高疗效、避免复发[5].因此有效的功能锻炼是LDH患者减少痛苦、缩短住院天数,降低医疗成本,减少并发症的重要途径.本文旨在分析非手术治疗LDH患者康复期功能锻炼的研究进展.
- 孙梅甄鹰方红玲赖晶
- 关键词：腰椎间盘突出症非手术治疗康复锻炼
- 封闭治疗脊柱软组织损伤的护理体会
- 2010年
- 目的探讨封闭治疗脊柱软组织损伤的护理。方法主要通过对我科118例患者封闭治疗前、中、后采取不同的护理服务措施来实现。结果通过对118例患者封闭治疗,有效率达到94.9%。结论封闭治疗对于治疗脊柱软组织损伤有着较好的临床疗效。细致的护理是封闭治疗脊柱软组织损伤较好疗效的有力保障。
- 孙梅甄鹰方红玲
- 关键词：脊柱
- 认知行为对腰椎间盘突出症患者睡眠障碍的疗法干预
- 目的:调查腰椎间盘突出症患者睡眠障碍相关因素情况,探讨认知行为对患者的疗法干预。方法:采用匹兹堡睡眠指数量表评价180例腰椎间盘突出症患者的睡眠质量。及通过调查分析此类患者引起睡眠障碍的相关因素有针对性的采取认知行为疗法...
- 孙梅张瑾方红玲孟竹
- 关键词：腰椎间盘突出症认知疗法
- 文献传递
- 认知行为疗法改善脊柱软组织损伤患者睡眠障碍的效果观察被引量：2
- 2013年
- 目的 探讨认知行为疗法改善脊柱软组织损伤患者睡眠障碍的效果.方法 选择160例脊柱软组织损伤且存在睡眠障碍的患者,按随机数字表法随机分为研究组和对照组,每组80例.对照组采取常规护理措施,未实施干预睡眠障碍的认知行为疗法.研究组针对睡眠障碍的相关因素,制定并实施认知行为疗法,包括睡眠卫生规则教育、认知疗法和行为疗法.采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）量表进行睡眠质量评估,分别于认知行为治疗干预前和干预后第4周测定患者的睡眠质量,并对所得评分进行比较.结果 治疗前,研究组患者PSQI总分为（11.41±7.95）分,对照组为（11.44±7.68）分,两组比较差异无统计学意义（t=0.0243,P＞0.05）,PSQI量表中睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物和日间功能7个子量表评分比较,差异均无统计学意义（P＞0.05）.治疗后第4周,研究组患者PSQI总分为（6.41±5.38）分,对照组为（11.94±5.69）分,两组比较差异有统计学意义（t=6.3164,P ＜0.05）,PSQI量表中7个子量表评分比较,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 认知行为疗法在治疗脊柱软组织损伤患者睡眠障碍中有着较好的效果.
- 孙梅甄鹰韩磊方红玲刘珊
- 关键词：睡眠障碍认知疗法软组织损伤脊柱
- 浅析诺丁斯关怀教育理论在护士带教中的应用被引量：1
- 2012年
- 1诺丁斯关怀教育理论概述
关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔．诺丁斯（Nel Noddings）教授历经多年的努力而形成的，它形成于20世纪80年代中期的美国，随着80年代末90年代初兴起的“学会关心”这一具有国际意义的教育思潮而备受关注，成为西方教育理论的一种重要思潮并被引入许多国家。内尔·诺丁斯在其《学会关心——教育的另一种模式》中提出：“关心和被关心是人类的基本需要。诺丁斯关怀教育理论认为：
- 甄鹰孙永华方红玲
- 关键词：教育护理护士
