曾雯
- 作品数：9 被引量：7H指数：2
- 供职机构：韩山师范学院潮州师范分院更多>>
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- 古韵新唱——谈《诗经》音乐创作方法及其意义
- 2022年
- 《诗经》作为中国古代第一部诗歌总集,不仅是文学作品,亦是音乐作品,由于年代久远,其音乐部分已经失传,唯有借助音乐家的二次创作,才能完整再现《诗经》的意境美,重构诗乐舞三者合一的诗教传统。笔者选取了《诗经》若干编目进行音乐创作。诗经音乐创作,要注重音调、节拍、用韵、叠字等音乐特征的运用,《诗经》音乐的创作、运用和推广有利于提升音乐、语文学科核心素养,落实立德树人的任务,弘扬优秀传统文化。
- 曾雯
- 论潮汕方言童谣音乐创作的特殊性——以《潮汕文化读本》中二十首童谣音乐创作为例被引量：1
- 2019年
- 潮汕方言童谣深具独特的语言特征和音乐特征,对潮汕方言童谣进行音乐创作要充分注意其特殊性,正确处理好音乐与"字音"、"方言音韵"与"咬字"的问题,使音乐创作具备"开放性"和"儿童性"。
- 曾雯
- 关键词：语言特征音乐特征音乐创作
- 潮州筝与“活五调”被引量：3
- 2006年
- 潮州音乐保留着我国古典音乐的特点与风格,同时又富有浓郁的地方色彩,是我国民族音乐遗产中的珍宝。古筝是潮州音乐的主奏乐器,由于潮州艺人独特的“造句”弹奏法,形成了别具一格而又丰富多彩的潮州筝曲。在诸调中,“活五调”最能体现潮州筝的风韵神髓。
- 曾雯
- 关键词：潮州音乐
- 传统童谣融入高师音乐教育的研究与实践--以潮汕传统童谣为例
- 2022年
- 传统童谣融入高师音乐教育,对于文化传承与发展、丰富高师音乐教学、培养学生音乐素养与审美意识等具有积极意义。潮汕传统童谣具有较强的历史生命力、创造力和教化力,融入高师音乐教学有良好基础。开发传统童谣音乐教材,并将其引进课堂、表演创编、拍摄MV、采用动漫形式、推广奥尔夫音乐教学等是传统童谣融入高师音乐教育的重要实践路径。
- 曾雯
- 关键词：高师音乐教育
- 音乐欣赏的教学探索
- 2009年
- 欣赏是音乐教学的重要组成部分，音乐欣赏能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。在大中专师范生中开展音乐欣赏教学，能促进学生素质的全面发展，下面就我个人的教学实践，谈谈如何结合音乐课的教学内容，不断提高学生欣赏音乐能力的几点做法。
- 曾雯
- 关键词：音乐欣赏能力教学探索音乐欣赏教学音乐教学审美修养
- 方言歌谣的教育内涵及在音乐教育中的实践研究探讨--评《潮汕方言歌谣研究》被引量：2
- 2020年
- 奥地利精神病学家阿德勒说过:幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年。味道是记忆最牢靠的载体,人们总能从不同的气味中唤起不同的回忆,而声音更是记忆最深刻的承载,人们总能在刻录着美好回忆的声音中获取力量。地处中国南边沿海的潮汕人,由于地理位置的特殊性,近百年来,无数潮人漂洋过海,散落在世界各地开花结果,无论身处何方,简单的几声方言,便能唤醒共同的记忆,拉近距离,达成强烈的文化认同.
- 曾雯
- 关键词：教育内涵潮汕人阿德勒潮汕方言音乐教育
- 地方童谣音乐进校园路径的探究和实践——以潮汕方言童谣为例被引量：1
- 2023年
- 潮汕方言童谣是潮汕文化的精髓,具有节奏鲜明、韵律感强等音乐特征和珍贵的文化价值,但随时代发展面临着失传的危机。开发童谣音乐小学音乐教材,将童谣引入音乐课堂教学不仅能有效解决这一危机,亦为其他地方方言童谣的保护和传承提供了可借鉴的案例。
- 曾雯
- 潮汕方言童谣音乐创作旨趣、手法研究
- 2019年
- 对潮汕方言童谣进行音乐创作,既有利于文化传承又有利于儿童教育。在创作过程中要突出"潮味"和"趣味",综合运用各种创作手法,充分体现其时代性和艺术性,并展示童真、童心、童趣,才能赢得孩童的喜欢,使之成为传承和发扬传统文化的载体。
- 曾雯
- 关键词：音乐
- 浅论嵇康在音乐史中的地位
- 2006年
- 嵇康继承老庄思想,以“至人”的心态去理解音乐,推崇纯音乐式的“至乐”。其独特的人格造就了他在音乐理论和实践中的不凡贡献,也造就了他在音乐史上的重要地位。
- 曾雯陆静卿
- 关键词：音乐史《声无哀乐论》
