李睿
- 作品数：49 被引量：104H指数：6
- 供职机构：渤海大学更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁经济社会发展立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理电子电信更多>>
- 高校英语教师职业发展
- 2015年
- 近几年来中国英语教育改革此起彼伏,这将直接影响到高校英语教师的职业发展。在网络信息时代,知识更新日新月异,英语教师也面临很大的挑战,在教学过程中需要不断更新所学知识,规划自身职业发展方向。然而时下的中国高校英语教师的职业发展却未能和经济全球化的发展并驾齐驱,受到一些因素的制约。本文将探讨一下有哪些因素制约了高校英语教师的职业发展。
- 徐颜森李睿
- 关键词：英语教师教学模式教育体制
- 从旅游行业的发展看旅游外语教学改革被引量：5
- 2008年
- 我国旅游行业的发展需要大量具有较高外语水平的人才。而我国高校在旅游人才培养上存在教学目标不明确,教材内容繁杂、陈旧,教学方式和手段单一化的问题。旅游外语教学的改革不仅要将文化教育引入教学中来,而且教材应该尽可能地与国际接轨,在教学方式上突出"能力本位"。
- 李睿
- 关键词：旅游业发展
- 辽宁旅游景区英语翻译规范化的探讨
- 2009年
- 通过对辽宁省旅游景区的调查,发现旅游景区的英语翻译存在翻译错误、不规范、意义欠准确、缺乏文化内涵等诸多问题。针对以上问题,提出了相应的解决途径。
- 李睿
- 关键词：旅游景区翻译
- 雅思考试及其对我国大学英语考试的借鉴被引量：1
- 2012年
- 雅思作为全球最大的外语考试之一,其受关注和欢迎程度有目共睹。本文在阐述其基本概况和分析其优势的基础上研究了雅思的成功经验,提出推广机考形式、实行分类别考试、增加口语测试等措施改进我国的大学英语考试。
- 李睿
- 关键词：雅思考试大学英语考试
- 对话理论与来华留学生跨文化交际能力培养研究被引量：1
- 2022年
- 跨文化交际能力涵盖技能、意识、知识和态度四个要素,这与对话理论的四个范畴,即对话性、复调、统觉背景和狂欢化相契合,对话理论对来华留学生的跨文化交际能力培养具有启示和借鉴意义。理想状态的跨文化交际是各方以平等、开放、包容的心态进行对话,尽情狂欢,共同演唱各具特色但又和谐统一的复调歌曲。借助复调理论来促进来华留学生跨文化交际意识的养成,利用统觉背景强化来华留学生跨文化交际知识的习得,利用狂欢化来推进来华留学生跨文化交际态度的转变。
- 李睿
- 关键词：来华留学生跨文化交际
- 普通高校英语专业学生跨文化交际能力培养研究被引量：5
- 2015年
- 受世界多元化、经济全球化和国际化的影响,提高英语专业学生跨文化交际能力势在必行。本文从交际知识,交际技能和交际意识入手,对学生的跨文化交际能力进行调查和测量。调查发现:学生的跨文化交际意识较强,但在英语和汉语语言知识和文化知识方面存在不同程度地缺失;在中西文化存在较大差异的方面,其交际沟通存在明显障碍。对此,文章提出了开设跨文化交际课程,增加与外国人交流的机会,开展丰富多彩的课下活动和有效利用网络平台等途径和方法,旨在培养和提高学生的跨文化交际能力。
- 李睿
- 关键词：大学生跨文化交际
- 一种基于多传感器的体育运动监测系统
- 本发明公开了一种基于多传感器的体育运动监测系统，包括PLC以及与PLC连接的电源模块、存储模块、计时模块、数据端口、位置收发器、交互模块、无限收发器和多个传感器模块，所述传感器模块包括加速度传感器、磁场传感器、角动量传感...
- 张颖李睿赵立双贾文伟吕欣鑫樊丽
- 文献传递
- 大学生听力影响因素研究及其对策被引量：2
- 2012年
- 通过问卷调查和访谈调查,研究目前普通高校学生对听力学习的认识和在听力教学方面存在的诸多问题。研究结果表明,虽然学生能够认识到听力理解的重要性,但是由于受到主客观因素,包括兴趣、语言基础、听力材料、课时和教学模式等方面的影响,学生一致认为听力难学。建议在"以人为本"的教学理念指导下,改革教学模式来提高听力教学效果,从而提高学生的听力水平。
- 李睿
- 关键词：听力理解
- 指尖上的听力学习——基于智能手机的英语听力自主学习被引量：2
- 2017年
- 本文通过问卷调查了解学生对听力课程的认识和态度,自主学习的时间与工具的使用以及听力自主学习管理等方面,旨在了解学生听力自主学习现状,探究听力自主学习模式。基于手机的听力自主学习,从学习优势,学习过程与学习策略三方面进行了探究和阐释,旨在帮助学生探索听力自主学习途径。
- 李睿庞燕
- 关键词：英语听力
- 新文科背景下英语视听说教程的新探索
- 2022年
- 新文科是国家高等教育“四新”学科发展战略的组成部分之一,是一个系统化的理念、标准以及执行体系。新文科突破了传统文科的思维模式,促进了多学科交叉与融合,从“以学科为导向”转向“以需求为导向”,实现了交叉复合人才的培养。目前,我国的新文科建设正从理论建构阶段逐渐过渡到实践探索阶段。
- 李睿
- 关键词：高等教育文科建设视听说教程思维模式
