李红梅
- 作品数：20 被引量：27H指数：3
- 供职机构：湖北经济学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 基于需求层次理论的《基础英语》课教学改革初探
- 2014年
- 通过问卷调查与访谈,分析了学生需求与基础英语教学模式之间的关系,探讨了学生需求对教师教学模式的启示。结果表明,教师应充分考虑学生的内在需求,最大程度地挖掘学生的潜能,从而提高教学效率。
- 李红梅
- 关键词：基础英语
- 通识教育视角下财经类高校大学英语后续课程体系建设研究被引量：2
- 2013年
- 在大学英语课堂教学中导入通识教育的内容,是现代化社会对大学英语教学提出的新要求。财经类高校大学英语后续课程体系能满足不同层次学生大学英语学习个性化的需求,确保学生根据自己的兴趣和发展方向进行的自主选择学习课程,确保大学英语后续课程质量的不断提升,确保学生获得多元化的知识体系和综合素质的提高。
- 王瑾李红梅
- 关键词：通识教育大学英语
- ESP课程设计的研究述评被引量：2
- 2013年
- 随着ESP理论的完善和ESP教学的不断发展,不少学者纷纷致力于ESP课程设计的研究,并取得了丰硕的成果。为此,该文对国内外近30年的ESP课程设计进行了简要的回顾,重点讨论了ESP的课程设计模式的发展阶段及其特点。最后,指出了ESP课堂设计研究中存在的问题和今后的发展趋势。
- 王瑾李红梅
- 关键词：ESP课堂设计
- 从跨文化角度分析弹幕文化在亚洲的风靡与欧洲的冷遇被引量：1
- 2021年
- 近年来,随着互联网视频行业的飞速发展,网络弹幕之风呈燎原之势,席卷全国乃至全球。然而,值得注意的是,在弹幕文化盛行的当下,不同于在亚洲的风靡,弹幕文化在欧洲遭遇冷遇,这种文化现象背后的原因以及未来走向与建议值得进一步探讨与研究。弹幕文化不仅有超强感染性,还能让人最大限度获取有效信息,实现身份认同并获得情感共鸣,在亚洲已成为主流文化不可小觑的后起之秀。值得注意的是,由于英文较汉字视读效率低,西方盛行个人主义观念,并且对二次创作视频有严苛版权规定,弹幕文化还不能在西方市场形成"龙卷风"。助力弹幕文化从小众的"御宅文化"突破阻碍,成功进军西方市场,需要中西方出台并完善二次创作视频所属权的法律条款,中西方视频行业通力合作创造达成共识的弹幕语言,中西方用户提高跨文化交际意识主动进行文化交流。
- 杨天平李红梅
- 关键词：跨文化
- 换位式教学模式应用于大学英语课堂的实证研究
- 2021年
- 通过问卷、课堂观察日志、教学反思日记和英语测试等研究方法,对换位式教学模式应用于大学英语课堂进行实证研究。结果表明:该教学模式增强了学生学习兴趣,促进了小组合作和课堂活动参与率,提高了其学习成绩,同时有助于融洽师生关系。
- 李红梅
- 关键词：师生角色大学英语课堂
- 利用多媒体技术提高英语听力教学被引量：5
- 2007年
- 本文通过探讨多媒体英语听力教学的特点,优势和弊端,旨在阐述如何利用多媒体技术来提高英语听力教学;并针对目前多媒体英语听力教学中的问题提出合理化的解决措施,真正发挥多媒体技术的作用,达到提高教学效率和质量的目的。
- 李红梅
- 关键词：多媒体英语听力教学
- 高师《英语教学法》课程改革四年不断线模式探讨被引量：7
- 2008年
- 《英语教学法》课程是培养学生掌握英语专业必备的教学理论,形成教育、教学能力的重要课程。它的改革直接关系到师范专业学生今后教学能力的高低。本文通过分析《英语教学法》课程的研究现状和目前存在的弊端,提出对英语师范生进行四年不断线模式的培养是提高他们综合运用理论与实践的教学整合能力的一种有效途径。
- 李红梅
- 关键词：英语教学法英语师范生
- 合作学习在任务型英语口语教学中的应用探析
- 2010年
- 英语口语课在大学英语课堂教学中占据着重要的位置,口语教学质量的提高迫在眉睫。研究实践证明,建立在任务型教学模式基础上的合作学习能充分体现"以学生中心"的教学原则,是值得深入探讨的英语口语教学模式。
- 李红梅
- 关键词：任务型教学英语口语教学
- 建构主义理论下的独立学院英语第二课堂建设实践——以湖北经济学院法商学院为例
- 2012年
- 作为第一课堂活动的有益补充,英语第二课堂活动在英语教学中的作用日益凸显。建设适合独立学院英语第二课堂活动的有效体系,从而加强创新型人才的培养是独立学院必须要面对和认真研究的课题。
- 李红梅
- 关键词：建构主义理论英语第二课堂
- 新形势下大学英语教学目标定位和课程设置研究——以湖北经济学院为例
- 2013年
- 如何在新形势下进行如何大学英语教学目标定位和课程设置是广大语言教育研究者关心的问题。高校应在教师教学中贯彻通识教育理念,构建以提高学习者文化素养、拓宽知识面和外语实际应用能力为核心内容的大学英语课程设置,从而全面提升大学教学质量、推动大学英语教学改革。
- 王瑾李红梅
- 关键词：教学目标课程设置大学英语
