杨东东
- 作品数：8 被引量：17H指数：3
- 供职机构：黔东南民族职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 黔东南州初一年级学生恒上前牙邻面龋影响因素调查被引量：1
- 2016年
- 目的了解黔东南州初一年级学生恒上前牙邻面龋的致龋因素,为儿童龋病防控提供依据。方法在黔东南州16个县(市)初中一年级学生中随机抽取2 467名进行问卷调查及临床检查,并进行病例对照研究,通过Logistic回归分析筛选出恒上前牙邻面龋的保护性因素及危险因素。结果有90名学生患有恒上前牙邻面龋,患龋率为3.65%,其中男生为3.21%,女生为4.12%,差异无统计学意义(χ2=1.461,P>0.05);各县市恒上前牙邻面龋患龋率差异有统计学意义(χ2=41.650,P<0.01)。上前牙各牙位中中切牙最易患龋,占81.73%;其次为侧切牙,占16.75%;尖牙最少,占1.52%。多因素Logistic回归分析显示,每次刷牙时间为保护因素(OR=0.556,P<0.05),每周饮用酸性饮料的次数、甘蔗上市期间每周吃甘蔗的次数、其他牙患龋数是为危险因素(OR值分别为1.229,1.410,1.226,P值均<0.05)。结论进食甜食及饮用酸性饮料的频率越高,直接食用甘蔗的次数越多越容易患恒上前牙邻面龋,龋病易患者同样容易患恒上前牙邻面龋,能够有效清除邻面菌斑的口腔清洁措施能够预防恒上前牙邻面龋的发生。
- 张华坤王敏李芳杨东东刘盛红文四妹
- 关键词：龋齿患病率
- 口腔专业职教生创业信心和能力培养的创新思考
- 2016年
- 目的,探讨与思考培养口腔专业职教生的创新创业意识和实践能力的教学方法。方法,围绕如果提高口腔专业高职学生创新创业能力与信心的问题实施素质化教育,对实施素质化教育前(2014年,A组)与实施素质化教育后(2015年,B组)各100名口腔专业职教生发放调查问卷,统计分析其对自身创业信心和能力的认可程度以及教学满意度。结果,B组学生对自身创业信心和能力的认可程度以及教学满意度均明显高于A组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论,培养口腔专业职教生的创新创业意识和实践能力,重视开拓创业能力培养的新途径,探索并实施多元化的素质化教育模式,能够提高口腔专业高职学生创新创业能力与信心,助其顺利进入社会,顺应了新形势下社会经济发展及学生就业创业的需要。
- 杨东东张立琴
- 关键词：口腔专业职教生
- 关于新形势下高职口腔医学专业教学的思考被引量：3
- 2018年
- 为了顺应口腔医学职业教育新形势,培养合格的职业人,文章对新形势下高职口腔医学专业教学进行了探讨,主要包括深化人才培养模式,培养高素质口腔职业人;执业助理医师考试为导向的课程优化;实训体系的完善。
- 江嵬张立琴张华坤杨东东
- 关键词：口腔医学高职教育
- 六味地黄丸、桂附地黄丸在治疗复发性口腔溃疡中的应用被引量：3
- 2013年
- 目的:对六味地黄丸、桂附地黄丸治疗复发性口腔溃疡的治疗效果进行分析。方法:收治复发性口腔溃疡患者200例,随机分为两组,甲组100例采用西药口服进行治疗;乙组100例采用六味地黄丸、桂附地黄丸进行临床治疗,对比两组临床治疗效果。结果:乙组临床效果显著优越于甲组,差异性显著,具有统计学意义(P<0.05)。乙组溃疡完全康复的时间及疼痛完全消失时间均显著优越于甲组,差异性显著,具有统计学意义(P<0.05),两组均未发生因治疗导致的严重不良后果。结论:采用六味地黄丸、附桂地黄丸进行治疗复发性口腔溃疡的临床疗效好、还能有效的缩短口腔溃疡完全康复的时间,显著减轻疼痛感,适宜广泛应用于临床治疗。
- 杨东东
- 关键词：六味地黄丸复发性口腔溃疡西药治疗
- 根管治疗术一次法与多步法的临床疗效对比
- 2013年
- 目的:通过临床治疗对比,探讨慢性根尖周炎1次法根管治疗与多步法根管治疗的临床疗效。方法:将符合治疗适应证的患慢性根尖周炎的164颗患牙随机分为2组,实验组采用根管治疗1次法,对照组采用根管治疗多步法,对比观察治疗期内和充填后1周内的疼痛发生情况,以及根管治疗1年后的临床效果。结果:1次法治疗慢性无瘘性根尖周炎的治疗愈合时间比多步法治疗的愈合时间要长。慢性有瘘性根尖周炎1次法与多步法间无明显差异。结论:慢性无瘘性根尖周炎1次法比多步法的愈合时间长、疼痛分值高。慢性有瘘性根尖周炎1次法与多步法无明显差异。与多步法相比,一步法对慢性有瘘性根尖周炎的治疗效果显著,疗程短、经济省力。多步法对慢性无瘘性根尖周炎的治疗更适合。
- 杨东东
- 关键词：慢性根尖周炎一次法根管治疗
- 黔东南及周边地区对口腔专业认识调查分析报告
- 2017年
- 口腔医学包括口腔颌面部的解剖形态、组织结构、生理功能、代谢特点、病理生理过程、疾病性质、诊断技术、治疗方法等方面的研究,主要针对口腔颌面部疾病的发生、发展、诊断、治疗及预防。如何培养出适应社会和市场需要,面向未来的口腔医学合格人才,是目前口腔医学教育的首要任务。为此,笔者对黔东南及周边地区人们对口腔问题的关注及口腔人才的需要进行调查分析。
- 石向欣王晓勇杨东东张立琴
- 关键词：口腔专业
- 慕课教学模式对《口腔修复学》教学效果的影响
- 2020年
- 目的探讨慕课教学模式对《口腔修复学》教学效果的影响。方法选取我校2018级口腔医学专业的232例大专学生,按照随机数表法分为两组,每组116例。对照组采取传统的教学方法,观察组采取慕课教学模式。对比两组学生的教学效果。结果观察组的理论考试成绩和口腔修复操作成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生口腔常见病诊治能力率、学生学习的主动性及自主性率、查阅资料和获取信息的能力率、有效交流和沟通的能力率、提出和解决口腔修复学问题的能力率、口腔修复学理论知识的应用及理解能力率均明显高于对照组(P<0.05)。结论慕课教学模式能明显提高《口腔修复学》的教学效果。
- 杨英鹰杨东东
- 关键词：教学效果
