杨堆元
- 作品数：22 被引量：133H指数：4
- 供职机构：天津机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：天津市高等职业技术教育研究会规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学电气工程天文地球自动化与计算机技术更多>>
- 职业院校技能大赛文化功能阐释被引量：3
- 2019年
- 全国职业院校技能大赛经过整10年的发展在全国已形成"人人都参与、专业大覆盖、层层有选拔"的竞赛体系,2017年10月13日,中国上海获得第46届2021年世界技能大赛承办权。本文通过分析大赛文化内涵、组成部分、特征等,全面阐释了大赛文化各个方面的功能,督促职业院校应充分挖掘大赛文化内涵,提炼大赛文化精神,渗透大赛文化精神,这对提升职业院校的核心竞争力,具有非常重要的意义。
- 杨堆元
- 关键词：文化功能技能大赛
- 浪涌保护器带电试验用去耦网络的设计
- 2011年
- 针对目前电力及电子设备的雷击浪涌抗扰度试验中去耦网络(DCN)应用的问题,首先根据标准对DCN电源输入端残余浪涌电压的要求,国家和国际电工委员会标准和基本的电路理论,提出去耦网络设计方法;并用PSPICE仿真验证了参数选择的合理性,并进一步得出增大去耦电容或去耦电感可显著降低供电电源端残余电压的结论。
- 杨堆元
- 关键词：残压PSPICE
- 新时代职业教育对外开放探析
- 2020年
- 从“一带一路”沿线国家的人才需求视角出发,分析职业教育对外开放的政策基础,阐述职业教育对外开放的现实基础,如教学资源、人才培养模式和我国职教体系等,提炼出我国职业教育对外开放的时代特征,即培养对象和培养标准国际化、培养单位国际化、资源建设国际化、“引入”与“输出”并存趋势,认为新时代职业教育应统筹区域分工,全面摸清“一带一路”人才需求市场;统筹优势资源,形成职业教育“拳头”产品群,多路发力。
- 杨堆元
- 关键词：一带一路职业教育国际化
- 职业教育国际化专业的毕业综合实践改革探讨被引量：1
- 2019年
- 毕业综合实践是具有教学检验功能,实现专业培养目标的最后一个教学环节,其质量高低直接影响或决定着专业人才培养质量。为培养通晓国际规则的高素质技术技能人才,为'一带一路'沿线国家及地区提供有力的人才支撑,职业院校要直面职业教育国际化专业毕业综合实践所存在的问题,正确认识其融入'国际化元素'并熟悉其培育路径,这些对提高职业教育国际化专业毕业综合实践质量,培养国际化人才,落实职业教育'双高计划'具有一定实践意义。
- 杨堆元
- 关键词：一带一路毕业综合实践
- 仿真教学在工厂供电课程中的应用
- 工厂供电课程教学中，人身安全和设备安全问题较突出，影响工厂供电课程实验教学开展的深度和广度。文章从保证实验过程安全、提高学生实践技能等出发，将仿真教学应用于高等职业教育，激发学生的求知欲望，提高了教学效果，阐述了推动互动...
- 杨堆元
- 关键词：工厂供电仿真教学虚拟教学
- 局部Dijkstra算法在配电网最佳抢修路径中的研究
- 2009年
- 针对电力配电网的分布现状,通过分析抢修路径的数学模型,研究分析局部Dijkstra算法在配电网最佳抢修路径中的应用情况。进而发现局部Dijkstra算法能够较好地解决空间数据拓扑问题,同时也在很大程度上减少了搜索过程中搜索的结点数,极大地提高了算法的执行效率。
- 杨堆元佟健
- 关键词：GIS配电网
- 职业院校实验实训设备问题的探讨
- 2012年
- 近年来职业教育发展很快,已达到相当规模,急需设备厂家生产出既满足提高职业教育技能、增加实践能力要求,同时又满足学生在实验实训过程中安全要求的设备。从两起实验安全实例着手,分析了其中的原因,结合实验实训设备相关国家标准,提倡设备厂家和使用单位(学校、培训单位)共同遵守国家标准,维护设备和人身安全。
- 杨堆元王延盛
- 关键词：职业院校
- 电力地理信息系统在配电网中的应用
- 电力系统向高度信息化，自动方向发展，电网规模的日益扩大，电力企业需要管理庞大的电力设备数据。电力设备由于传输的特点表现出空间上复杂性。
现在GIS 已经广泛应用于电力系统的各个领域，例如，输变电管理，配电管理，...
- 杨堆元
- 关键词：配电网电力系统地理信息系统
- 文献传递
- 职业教育“1+X证书”制度中“X证书”考核标准探讨被引量：54
- 2019年
- 国务院印发《国家职业教育改革实施方案》提出,从2019年开始,在职业院校和应用型本科高校启动“1+X证书”制度试点工作。从“1+X证书”制度中“X证书”技术技能证书具有种类多、考核标准新等特点的视角出发,阐述职业教育“X证书”国家考核标准引领技术技能人才培养的理念,厘清“X证书”国家考核标准制订工作方案,明确“X证书”国家考核标准有效实施必须做到下面几方面:建立“X证书”国家考核标准题库;动态制定培训评价组织“X证书”考核通过率;随机选配监考老师;动态遴选培训评价组织。
- 杨堆元
- 职业教育“1+X证书”制度实施的探讨被引量：60
- 2019年
- 从2019年开始,我国在职业院校和应用型本科高校启动"1+X证书"制度试点工作。"1+X证书"制度中学历证书与职业技能证书二者各自证明的内容不同,各自承当证明学生素养的不同方面。职业院校"1+X证书"制度实施首先应在专业人才培养方案中得到突出体现,其学历证书和职业资格证书所证明的内容是专业人才培养内容,其目标是专业人才培养目标,其标准也是专业人才培养标准。"X证书"开发前,应厘清学历证书与职业资格证书能否互认、"X证书"范围、"X证书"种类和"X证书"等级等相关问题。
- 杨堆元
- 关键词：职业教育双证书制度
