林琳
- 作品数：5 被引量：12H指数：1
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- 认知疗法是治疗抑郁的方便法门
- 2010年
- 一、认知疗法概述
认知疗法诞生于20世纪60～70年代的美国，是根据人的认知过程影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。该疗法主要采用认知重建、心理应付、问题解决等技术进行心理辅导和治疗。
- 林盛林琳
- 关键词：认知疗法抑郁
- 叙事信的力量——解读台湾叙事治疗的书信疗法被引量：11
- 2011年
- 在科技和通讯高度发达的今天，更加便捷的交流方式替代了书信传递，书信逐渐淡出人们的视线。但在叙事心理治疗中，书信被广泛使用，成为沟通心理咨询师与来访者的桥梁，成为来访者探索自我成长的重要手段之一。信件的神奇力量在于，来访者在遇到问题时可以在信件中找到治疗的线索，找到过去治疗中的经验，重新树立解决问题的信心，最终成为自己的治疗师。
- 林盛林琳
- 关键词：叙事治疗
- 认知疗法的初始咨询技术新探被引量：1
- 2012年
- 认知疗法的最明显特征是结构化，每次咨询都有大体的规程。其中的每一个阶段都包含着咨询师独特的方法，以帮助来访者甄别、评价、纠正不合理的信念，从而改善其情绪和行为。
- 林盛林琳
- 关键词：认知疗法
- 我的自虐是个“老顽童”
- 2010年
- 高中学生正处于青春后期，高自尊、高自立的需求使他们的内心世界动荡不安。当自尊与自立和现实世界发生冲突时，他们不得不调整认知和行为去适应“主流文化”，这是一个社会化的过程。当他们感到环境的压力超出自身阈限，或者已经威胁到自身的心理健康时就容易陷入内心的焦虑和矛盾之中。
- 林盛林琳
- 关键词：高中生自虐叙事疗法合理情绪疗法
- 走出“小偷”的阴影——用意象对话技术帮助小学生解决行为问题
- 2011年
- 案例背景：来访者小松,男,小学五年级学生。因经常偷窃,管教无效,由父母带来咨询。父母外出务工多年,初中文化水平。一、父母的困惑小松母亲说,从四年级开始,孩子就开始偷东西,原来是偷手表、mp3、mp4、收音机等小件物品,现在发展到偷钱、手机。我们不断地向失窃者赔礼道歉,丢尽了脸面。他还有一个特点,如果没有抓到＂现形＂就死不承认物品是他偷的。
- 林盛林琳
- 关键词：留守儿童意象对话
