毛慧娟
- 作品数：65 被引量：228H指数：9
- 供职机构：上海中医药大学针灸推拿学院更多>>
- 发文基金：国家重点基础研究发展计划国家自然科学基金上海市教育委员会重点学科基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 电针对急性酒精处理所致大鼠空间学习记忆损害及海马CA1区Fos表达的恢复作用
- 目的:建立急性酒精处理大鼠空间学习记忆损害动物模型,观察电针对急性酒精摄入所致大鼠空间学习记忆损害及海马Fos阳性神经元表达的恢复作用。方法:SD大鼠随机分为生理盐水组、酒精组、捆绑组和电针组。50%的酒精(5g/kg)...
- 吕斌马昭张欣程飞张燕毛慧娟魏建子刘胜沈雪勇
- 关键词：电针学习记忆酒精
- 文献传递
- 电针对急性酒精处理所致大鼠空间学习记忆损害及海马CA1区Fos表达的恢复作用
- 目的:建立急性酒精处理大鼠空间学习记忆损害动物模型,观察电针对急性酒精摄入所致大鼠空间学习记忆损害及海马Fos阳性神经元表达的恢复作用.
方法:SD大鼠随机分为生理盐水组、酒精组、捆绑组和电针组.50％的酒精(...
- 吕斌马昭张欣程飞张燕毛慧娟魏建子刘胜沈雪勇
- 关键词：电针疗法
- 文献传递
- 针灸改善乳腺癌患者不良反应的临床概况被引量：2
- 2021年
- 乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一,其发病率与死亡率均居全球女性恶性肿瘤首位,近年来发病年龄呈年轻化趋势。我国乳腺癌发病率增长速度达3%~4%[1],但5年生存率超过80%[2],手术、化疗及放疗是目前治疗乳腺癌的最常用的三大手段。部分乳腺癌阳性受体患者还需要进行5~10年的内分泌药物治疗。这些治疗手段极大地提高了乳腺癌患者的生存率,但患者在进行治疗期间及治疗结束后易产生诸多不良反应[3],如上肢水肿、潮热、疲劳、疼痛、恶心呕吐等,极大程度地影响患者生活质量,严重者甚至影响后续治疗和预后,因而及时发现和治疗乳腺癌癌症治疗相关不良反应具有重要意义。针灸目前在临床常用于改善癌症患者的相关症状[4-5],且在治疗化疗引起的恶心呕吐疗效上已取得临床认可[6]。针灸在临床上具有安全可靠、经济便捷等优势,故笔者对近5年来针灸改善乳腺癌治疗常见不良反应的研究文献进行整理、归纳、分析,以期为今后针灸提高乳腺癌患者生存质量提供参考依据。
- 金铭谢露露沈旭波魏建子沈雪勇毛慧娟
- 关键词：发病年龄癌症治疗上肢水肿乳腺癌相关症状
- 猫人参注射液对两种肝癌细胞及正常肝细胞的体外作用观察被引量：6
- 2015年
- 目的:观察猫人参注射液体外对两种肝癌细胞株及正常肝细胞增殖的影响。方法:将人肝癌BEL-7402细胞株、小鼠肝癌H22细胞株和人正常肝细胞L-02细胞株进行体外培养,采用MTT法测定不同浓度、不同时间猫人参注射液的体外抑制作用。结果:猫人参注射液对人肝癌BEL-7402细胞和小鼠肝癌H22细胞具有较强抑制作用,对L-02细胞在较低浓度下抑制作用不明显。结论:猫人参注射液在体外对人肝癌BEL-7402细胞和小鼠肝癌H22细胞具有较强的抑制作用,而在较低浓度下对于L-02细胞则无明显抑制作用。
- 沈旭波谢国群毛慧娟李柏俞超芹顾伟
- 关键词：人肝癌细胞人正常肝细胞中药注射剂MTT法
- 甲状腺机能亢进患者三阴交穴伏安特性被引量：11
- 2008年
- 目的观察甲状腺机能亢进患者与正常人三阴交穴伏安特性的变化规律。方法应用自行研制的新一代智能型穴位伏安特性计算机检测系统对甲状腺机能亢进患者与正常人三阴交穴及对照点的伏安特性变化进行观察和分析。结果正常人和甲亢患者穴位的增程、减程伏安面积及惯性面积均小于对照点,同一采样电流点增程电阻均大于减程电阻;甲亢患者减程扫描电阻小于正常人。结论人体电阻呈现明显的非线性特征;增程、减程伏安面积及惯性面积均能灵敏地反映出穴位的特异性;减程电流扫描更能反映出甲亢患者和正常人的差异。
- 王霆沈雪勇魏建子毛慧娟
- 关键词：穴位电阻抗甲状腺机能亢进伏安特性
- 甲状腺机能亢进患者太渊穴伏安特性研究被引量：8
- 2010年
- 目的观察甲状腺机能亢进(甲亢)患者太渊穴伏安特性的变化,探讨这种变化与甲亢患者血清FT3、FT4值变化之间的关系。方法应用自行研制的智能型穴位伏安特性检测系统,检测56例甲亢患者和40例健康志愿者双侧太渊穴和对照点的增减双程伏安曲线。对甲状腺机能亢进患者和健康志愿者太渊穴与对照点的增程、减程伏安面积以及增减程伏安面积差值(惯性面积)进行比较,并对甲亢患者穴位伏安特性各参数与血清FT3、FT4值进行相关性分析。结果甲状腺机能亢进患者双侧太渊穴增程、减程伏安面积及惯性面积均显著小于对照点(P<0.05～P<0.01),健康对照组双侧太渊穴增程、减程伏安面积及右侧太渊穴惯性面积也显著小于对照点(P<0.05～P<0.01)。甲亢患者组左侧太渊穴减程伏安面积显著小于健康对照组(P<0.05),右侧太渊穴惯性面积显著大于健康对照组(P<0.01)。甲亢患者双侧太渊穴增程伏安面积、减程伏安面积及惯性面积与与血清FT3值具有显著的负相关性(P<0.05～P<0.001)。甲亢患者双侧太渊穴增程伏安面积、减程伏安面积和右惯性面积与血清FT4值具有显著的负相关性(P<0.05～P<0.001)。结论太渊穴具有明显的低电阻特性,甲亢患者左侧太渊穴减程伏安面积显著小于健康人,这一变化与甲亢患者血清FT3、FT4值增大和能量代谢加快有关。
- 魏建子毛慧娟沈雪勇瞿筱逸王翰文张海蒙
- 关键词：甲状腺功能亢进针刺
- 电针双向调节白细胞数量的作用与脾血窦基膜小孔活动的关系被引量：2
- 2008年
- 目的:探讨脾脏血窦基膜小孔参与电针双向调节外周血白细胞的过程。方法:实验家兔75只,随机分成5组:白增治疗组、白增对照组、白减治疗组、白减对照组和正常对照组,每组15只。家兔耳缘静脉分别注射大肠杆菌菌液和环磷酰胺,复制白细胞增多症模型和白细胞减少症模型,每天耳缘静脉采血,测外周血白细胞计数。治疗取"大椎"、双侧"足三里"、双侧"膈俞",电针20 min,每天1次,共5 d。治疗结束后,切取脾脏,制作脾脏的电镜标本,扫描电镜下观察脾血窦基膜小孔,显微图像分析软件计算脾血窦基膜小孔口径面积。结果:两治疗组与各自模型对照组比较,白细胞数恢复较快(P<0.05,P<0.01);白减治疗组较白减对照组脾血窦基膜小孔口径增大(P<0.05);白增治疗组较白增对照组脾血窦基膜小孔口径缩小(P<0.05)。结论:外周血白细胞数量降低或升高时,电针可以调整白细胞数量趋向正常水平,该作用与脾脏血窦基膜小孔相应的增大或缩小有关。
- 毛慧娟吴会会卜林凌周玉宝孙佳孙平龙
- 关键词：白细胞增多电针
- 人体穴位伏安曲线的基本特征
- 目的：研究健康人穴位伏安特性的一般特征，为穴位伏安特性检测法在穴位功能特性研究中的应用提供实验依据。
方法：采用自行研制的高灵敏穴位伏安特性检测系统，检测42名健康志愿者双侧太渊、神门、合谷、内关、足三里、三阴...
- 魏建子沈雪勇毛慧娟王霆
- 关键词：人体穴位功能特性
- 文献传递
- 博雅教育视野下对针灸推拿专业学生职业认同感的建立——针灸推拿专业成长导航课的实践与展望被引量：3
- 2015年
- 中医药学具有文化和科学双重属性,中医文化的启蒙对于中医学专业的学生职业认同感的建立尤为重要。针灸推拿是当今社会化、现代化、实用化、国际化显著的专业,然而针灸推拿专业学生的职业认同感不容乐观,为此,在博雅教育理念指导下,针对针灸推拿专业低年级学生开设了成长导航课。实践表明,该课程有益于构建优良的专业职业素养,可激发学生对专业的学习热情和兴趣,建立职业认同感、荣誉感,锻炼中医思维模式,开拓国际化视野。课程得到学生的好评,但在课程形式与内容、师资队伍培养及教学管理评价体系方面尚有待加强与改进。
- 毛慧娟赵琛徐平
- 关键词：针灸推拿博雅教育
- 三种教学方法在实验针灸推拿学课程教学中的对比研究被引量：5
- 2019年
- 目的 比较基于问题学习(problem-based learning,PBL)教学、三明治(Sandwich)教学和传统教学这3种不同教学方法在实验针灸推拿学课程中的应用效果.方法 采用问卷调查方法.2014年11月~2015年5月,选择上海中医药大学针灸推拿学院针灸推拿专业44名学生为研究对象.在实验针灸推拿学课程中,选取了探索性较强的2个章节分别实施PBL教学和Sandwich教学,其余章节仍然采用传统教学.课程结束后对学生进行问卷调查,用研究型教学特征观察量表、教学质量评估量表、学生参与度量表对教学效果进行评估.组间比较采用单因素方差分析.结果 研究型教学特征观察量表评分结果显示,PBL教学评分为(85.5±9.3)分,Sandwich教学评分为(88.8±11.1)分,均明显高于传统教学评分(73.7±13.9)分,差异均具有统计学意义(均P<0.05).在教学质量评估量表中,"拓展知识"方面,PBL教学评分为(84.4±12.0)分,Sandwich教学评分为(85.3±12.7)分,也均高于传统教学评分(72.7±18.4)分,差异均具有统计学意义(均P<0.05);在"能力"上,PBL教学评分为(84.2±12.5)分,Sandwich教学评分(86.5±12.4)分,高于传统教学评分(65.9±12.2)分,差异均具有统计学意义(均P<0.05).学生课程参与度量表评分结果显示,PBL教学评分(83.2±9.7)分,Sandwich教学评分(87.0±11.0)分,均高于传统教学评分(63.4±13.0)分(均P<0.05)."基础知识"方面,传统教学评分(83.1±13.5)分却明显高于PBL教学评分(76.9±13.6)分,差异具有统计学意义(t=-2.15,P=0.03).结论 在实验针灸推拿学课程中,PBL教学方法和Sandwich教学方法比传统教学方法具有更多优势,但传统教学方法在基础知识传授方面依然具有优势.
- 汪丽娜毛慧娟刘胜秦梦魏建子
- 关键词：传统教学基于问题学习教学方法
