汤力
- 作品数：8 被引量：5H指数：2
- 供职机构：泸州医学院外国语学院更多>>
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- 公共英语教学中分析与判断训练的几种基本方法
- 2009年
- 公共英语作为大学基础课程负有指导学生学会学习的任务：训练学生突破以往的学习习惯,进行探索式的学习让学生根据文章内容分析、判断和筛选,训练获取知识的技能。把教学变成：让学生主动搜寻、调查、检验、提出质疑的过程。
- 汤力
- 英语课堂中训练学生自主分析判断的教学模式
- 2009年
- 简要介绍在大学英语课堂教学实施中,由学生自己动手"集中概括-整理评估-陈述结论"的基本教学模式。独立、自主的学习能力是使受教育者对未来社会发展的立身之本,是创新能力的重要依托。它的培养可从引导、训练学生的独立学习意识、观察、分析、判断等步骤入手。
- 汤力
- 关键词：课堂教学学会自主学习
- 在英语课堂教学中训练学生归纳能力
- 2009年
- 汤力
- 关键词：信息组合
- 文化包容意识:有效信息交流的基本前提被引量：2
- 2009年
- 大学英语教学要努力使英语学习者树立起不同文化交流中所必需的文化意识,在跨文化的实际交流中奠定良好基础,达成卓有成效地沟通和交流;应以文化交流的原则为出发点,结合课堂教学重视对学生的文化能力培养,尽可能地减少由于文化背景的不同而导致的交流误会、沟通障碍。
- 汤力
- 尝试公共英语合作学习模式口语训练的实验纪录
- 2009年
- 新《大学英语课程教学要求》明确提出特别要培养学生的听说能力,有效地进行口头和书面的信息交流;学会合作是21世纪的四大教育支柱之一。合作学习模式具体应用在公共英语口语训练中,无论对于学生整体或是个体都有较为突出的变化,这里主要陈述在实验中的主要表现在英语口语表述能力变化的考察项:习练英语口语的主动性,独立表述的时间长短,运用英语词汇的能力,收集引用表述内容的渠道拓展上。
- 汤力
- 新课程建设中英语教学成效的科学评价方法被引量：1
- 2012年
- 多年来我们评价英语教师的水平时仅仅是依照学生的学习成绩，殊不知这种功利化和片面的评价方式毒害了英语教学活动的有效进行。高分绝不是教育应该追求的首要目的，仅仅依据考试成绩衡量教师的教学效果造成了很多问题，将功利化的分数体系看得过于重要。在建立英语课程评价体系时要凸显多元化的评价主体，应用多样化的评价形式，采用发展性的眼光来看待学生的英语学习，而非用单纯的成绩来评判整个英语教学活动。
- 汤力吕永平
- 关键词：英语教师教学成效课程建设英语教学活动课程评价体系
- 文化包容意识:有效信息交流的基本前提被引量：2
- 2008年
- 大学英语教学要努力使英语学习者树立起不同文化交流中所必需的文化意识,在跨文化的实际交流中奠定良好基础,达成卓有成效地沟通和交流;应以文化交流的原则为出发点,结合课堂教学重视对学生的文化能力培养,尽可能地减少由于文化背景的不同而导致的交流误会、沟通障碍。
- 汤力
