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游爱学

作品数：4 被引量：5H指数：2
供职机构：渤海大学文理学院更多>>
相关领域：语言文字建筑科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇建筑科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇隐喻
  • 1篇英语
  • 1篇输入假说
  • 1篇听力
  • 1篇听力教学
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇外语学习
  • 1篇习得
  • 1篇美国文学
  • 1篇母语
  • 1篇母语习得
  • 1篇克拉申
  • 1篇克拉申输入假...
  • 1篇儿童母语习得
  • 1篇NOTHIN...
  • 1篇20世纪美国...
  • 1篇成人

机构

  • 3篇渤海大学

作者

  • 3篇游爱学

传媒

  • 2篇科技信息
  • 1篇科技视界

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
关于成人外语学习的一些思考被引量：2
2011年
成人外语学习者作为一个外语学习的群体与其他外语学习者有很多相似和不同之处。通过对成人外语学习者学习方法和教学方法的研究,可以提供给语言教学一些新思路。本文从语言心理学的角度对成人学习外语;儿童习得母语;儿童学习外语的不同之处进行比较,探索适合成人学习外语的具体方法。
游爱学
关键词：儿童母语习得外语教学
浅谈佐拉·尼尔·赫斯顿作品中隐喻——以Slavery Gave me Nothing to lost中的隐喻为例
2013年
佐拉·尼尔·赫斯顿(Zora Neale Hurston,1891-1960),是20世纪美国文学的重要人物之一。是哈莱姆文艺复兴(the Harlem Renaisance)时期的活跃分子。她是小说家、黑人民间传说收集研究家、人类学家。她的作品以隐喻著称。她选入新视野大学英语读写教程的作品Slavery Gave me Nothing to lost中反传统的积极、乐观的对待奴隶制度的观点让很多读者耳目一新,本文浅谈佐拉·尼尔·赫斯顿作品中隐喻的巧妙运用。
游爱学
关键词：隐喻20世纪美国文学
分层次听力教学与克拉申“输入”假说
2012年
外语听力教学的成功取决于多种因素,其中输入因素非常重要。本文介绍了克拉申的"输入"假说,分析了大学公共英语听力教学的特点和大学生的学习特点,并探讨了利用"输入"假说对大学生进行分层次听力教学模式。
游爱学
关键词：输入假说
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