潘前
- 作品数：68 被引量：696H指数：13
- 供职机构：福州大学更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目福建省社会科学规划项目福建省教育科学“十一五”规划规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 对新时期我国竞技体育后备人才培养体制改革的思考被引量：32
- 2007年
- 讨论了我国竞技体育后备人才培养现状,分析了美国竞技后备人才培养的主要经验和特点是:实行体教结合的学校培养体制,法规制度健全,青少年体育运动健康发展;运动训练氛围浓厚,后备队伍规模庞大;经费充足,训练条件优越,后备人才运动基础扎实。对新时期我国竞技后备人才培养体制改革进行了探索性的思考,提出了竞技体育后备人才培养体制改革的趋势;完善优秀运动员培养体系,疏通运动员出路;加强法制建设和科学训练,推进体教结合;以学校为中心扩大后备队伍规模;政府为主、市场为辅、拓展投资渠道。
- 潘前陈伟霖吴友凯
- 关键词：竞技体育
- 高校体育课评价体系科学管理的研究被引量：7
- 2008年
- 高校体育课能否实现有效的评价,关键在于能否实现评价体系的科学管理。本文讨论高校体育课评价体系实现科学管理的意义和理论基础,提出了有关的操作对策。
- 吴能威潘前龚海
- 关键词：高校体育课
- 美国少年儿童田径竞赛训练体制及特点分析被引量：2
- 2009年
- 通过对美国少年儿童田径竞赛训练体制各层面因素的分析探讨,认为美国少儿田径竞赛训练具有广泛性、分散性、早期性、竞技性、全面性、系统性、科学性、安全性、稳定性等多项特点,从而有效促进了优秀青少年运动员的不断涌现。
- 潘前
- 关键词：少年儿童
- 美国中学生田径运动发展的特点及其对我国的启示被引量：8
- 2009年
- 对美国中学生田径运动发展的特点进行分析后认为:中学生田径运动发展具有训练竞赛与教育体制相融合,优秀青少年运动员从"百万大军"中脱颖而出,运动员在长期全面多样的训练竞赛中逐渐突出专项以及通过广泛开展训练竞赛来培养优秀青少年田径运动员等特点。并讨论了这些特点对我国田径运动发展的有益启示。
- 潘前
- 关键词：田径运动中学生
- 当代美国学校运动竞技的发展特点被引量：39
- 2002年
- 以《198 2年 -2 0 0 0年全美大学体育协会参赛运动员统计报告》为线索 ,展示与分析了当代美国学校运动竞技的若干发展特点 ,以期为我国体育在新世纪的深化改革提供参考。
- 潘前
- 关键词：体育教育教育改革体育组织
- 我国竞技体育管理体制在建设小康社会中的演进趋势被引量：5
- 2008年
- 对我国竞技体育管理体制的建立、形成和发展进行回顾,分析该体制的发展现状。认为目前我国竞技体育管理体制存在的主要问题是:政府对竞技体育管得过死,竞技体育的发展在很大程度上依然依赖政府投资,法规制度仍不完善,运动员的"体教结合"问题尚未得到根本解决。分析该体制继续演进的国内外背景,指出:世界体坛形势变化和我国全面建设小康社会对竞技体育发展提出更高要求,我国竞技体育管理体制将呈社会化、多元化、法制化和学校化等演进趋势。
- 潘前陈伟霖陈榕
- 关键词：小康社会竞技体育演进趋势
- 美国高校竞技体育与金融危机被引量：1
- 2011年
- 运用文献法对美国高校竞技体育的基本情况及其在金融危机冲击下的相关表现进行探讨分析。结果表明:受金融危机影响,美国高校竞技体育确实遇到了不少局部的困难,但因基础雄厚并具有良好的抗风险能力,其整体向好的发展态势并未改变。
- 潘前
- 关键词：高校竞技体育金融危机
- 斯坦福大学体育运动现状探析被引量：6
- 2012年
- 运用文献法对世界超一流大学斯坦福大学体育运动现状进行探讨。结果显示:斯坦福大学体育管理部门机构健全,人员配备充足,功能强大;竞技体育规模大,地位突出,管理科学,国内外战绩极其辉煌;校内体育形式多样,内容丰富,广大师生员工踊跃参加;场馆设施完善先进,可完全满足各种体育活动的需要。
- 潘前
- 关键词：体育运动
- 普通高校排球课垫球技术教学的实验被引量：8
- 2002年
- 经过两个排球选项班的大学男生进行了一学年的对比实验可知 :在垫球技术教学中运用游戏法与比赛法 ,可提高垫球练习时的趣味性、游戏性、竞争性与个人炫耀性。实验班的学生在垫球技能获得明显提高后在教学比赛中表现出较大的运动量 ,从而论证了该教学方法在大学生排球运动中进行娱乐与健身的必要性与可行性。
- 陈榕潘前蔡武成黄鸿生
- 关键词：垫球教学游戏法排球
- 美国田径运动管理探析被引量：5
- 2010年
- 美国田径长期在世界上保持领先地位。运用文献法对美国田径管理体系进行研究,以期为我国田径运动的发展提供参考依据。结果显示:美国田协组织机构健全,法规制度和管理职能完善,构建了以业余俱乐部为参赛和训练单位,以奥运会为最高目标,以青少年为重点,以地方、地理区、全国3层次锦标赛为杠杆的完整竞赛训练体系;大中学田径以全面培养人为主要目标,实行分赛季、分层次、分级别的竞赛制度,参赛学校数和学生数非常众多;田协、大学、中学3大体系虽互为独立,但又以田协为主导,相互协调且互为补充,全国形成了与教育体制相结合,纵横交错、层层衔接的庞大青少年田径竞赛训练网。结论为:美国田径管理组织机构健全,3大体系各有侧重且相互间协调发展,每年有100多万青少年儿童参加田径竞赛训练,优秀青少年运动员层出不穷,为美国田径保持强大奠定了宽广而坚实的人才基础。
- 潘前
- 关键词：田径
