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王乃莹

作品数:5 被引量:2H指数:1
供职机构:南京航空航天大学外国语学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 2篇上线
  • 2篇混合式
  • 2篇混合式教学
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇双模
  • 1篇双模式
  • 1篇状语
  • 1篇综合英语
  • 1篇综合英语课
  • 1篇综合英语课程
  • 1篇临场感
  • 1篇教学探索
  • 1篇教学研究
  • 1篇课程
  • 1篇回避
  • 1篇教学模式

机构

  • 3篇南京航空航天...

作者

  • 3篇王乃莹
  • 3篇刘长江
  • 1篇王秀文

传媒

  • 1篇江苏外语教学...
  • 1篇南京航空航天...
  • 1篇江苏第二师范...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2014
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
基于临场感的线上线下混合式快速阅读教学研究
2023年
快速阅读是短时间内快速且准确获取文本信息的有效方法。信息技术与传统教学相结合,开启了线上线下混合式教学模式,助力英语快速阅读能力的提高。本次教学实践研究依托教学平台,针对学习环境的临场感(教学临场感、社会临场感和认知临场感),对大学英语快速阅读教学课前预习、课中内化、课后巩固三个环节进行设计,重点考虑课前预习环节的引入。实践效果显示利用线上线下混合模式,快速阅读可以自然地、常态化地、可持续性地融入日常教学,对培养良好的快速阅读习惯和提高阅读能力有着积极的促进作用。
王乃莹刘长江
关键词:临场感大学英语
基于BOPPPS与线上线下混合的“双模式”教学探索——以大学综合英语课程为例
2024年
为更好地利用先进的信息技术辅助大学英语教学,提高大学英语教学质量,尝试采用将BOPPPS教学模式和线上线下混合式教学模式进行融合,开启“双模式”教学。将BOPPPS六个教学环节中的前测与后测分别调至课前与课后阶段,将电脑、手机等互联网技术终端引入课前、课中、课后三个教学阶段。教学实践反映出两种教学模式的结合以及教学环节的调整有助于学生夯实英语语言知识基础;培养自主学习能力、小组协助能力以及语用能力;提升文化素养、民族自豪感与自信心;为大学综合英语课程教学效率的提高提供了参考。
王乃莹刘长江
汉英翻译中分词状语结构的低产出与回避被引量:2
2014年
针对非英语专业大学生对分词状语结构的低产出,本文采用诊断性测试考察了受试者对分词状语结构的掌握情况;借助汉英翻译测试、问卷调查及个别访谈收集相关数据并利用SPSS进行详尽的分析,得出以下结论:非英语专业大学生倾向于回避分词状语结构,该结构的低产出基本上是受回避行为的影响;回避程度为中等。
王乃莹刘长江王秀文
关键词:回避汉英翻译
共1页<1>
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