您的位置: 专家智库 > >

秦晓秋

作品数:6 被引量:36H指数:3
供职机构:东北农业大学更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇教育
  • 2篇大学生创业
  • 2篇学生创业
  • 2篇创业
  • 2篇创业教育
  • 1篇大学生创业教...
  • 1篇大学生公民
  • 1篇大学生公民意...
  • 1篇学生创业教育
  • 1篇招生
  • 1篇苏霍姆林斯
  • 1篇苏霍姆林斯基
  • 1篇农业
  • 1篇农业发展
  • 1篇农业管理
  • 1篇农业可持续发...
  • 1篇主体参与式
  • 1篇主体参与式教...
  • 1篇教育课

机构

  • 5篇东北农业大学

作者

  • 5篇秦晓秋
  • 3篇汪振友
  • 1篇万庆生
  • 1篇宋颖
  • 1篇王英
  • 1篇李友善
  • 1篇李巍

传媒

  • 2篇东北农业大学...
  • 1篇价值工程
  • 1篇创新与创业教...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2000
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
大学生创业教育课程体系研究述评被引量:13
2014年
创业教育的效果取决于课程体系建设的完善程度。学术界在创业教育课程体系建构、课程教学模式、吸收国外经验等方面进行初步探索并取得一定成果。为了准确反映大学生创业教育课程体系的研究动态,以中国学术期刊网络出版总库为数据来源,采取标准检索方式,对235篇相关论文进行量化分析。结果表明,2000年左右,大学生创业教育课程体系研究开始进入学术界视野,高校教师是研究的主体,10种主要期刊刊文量占全部文献的21.70%,11种基金支持该项研究。研究主要集中于课程体系的要素、模式、国外经验等方面。但是,创业教育在我国起步较晚,课程体系的科学性、系统性、稳定性等方面还存在不足之处,需要进一步探讨和研究。
秦晓秋汪振友
关键词:创业教育课程体系
大学生创业教育“主体参与式”教学模式初探被引量:8
2013年
创业教育是一个世界性的潮流,我国创业教育起步比较晚,相较于发达国家还存在很多的问题,特别是课程教学体系、教学方法的构建等方面还不够完善。"主体参与式"教学模式的探索对创业课程改革是有益的。这种教学模式要求教师保持一种开放的心态,与学生一起营造一个宽松、活跃的学习氛围,教学过程呈现平等、创新、交互、实践等特点。运用小组合作学习、专业教育与创业教育相结合、实践教学、案例分析等方法引导学生主动参与教学过程,在探索中挖掘学生的潜能,使学习效果内化为学生自己的能力。
汪振友秦晓秋
关键词:创业教育教学方法
高校招生、培养、就业联动机制研究被引量:13
2012年
招生、培养和就业是高校人才培养的三个关键环节,构建招生、培养、就业联动机制,实现三者的良性互动,是高校实现可持续发展的有效途径。本文在分析当前高校招生、培养、就业存在问题的基础上,构建了招生、培养、就业联动关系模型,并提出了招生、培养、就业联动的实施策略。
万庆生王英李友善宋颖秦晓秋李巍
关键词:招生就业
牡丹江持续高效农业发展模式的研究
持续农业是当今世界农业领域的重要前沿课题。我国政府在1994年批准《中国21世纪发展议程》成为我国二十一世纪农业可持续发展的纲领性指导文件。中国科技部从“九五”期间开展了不同区域持续农业发展的综合技术研究。牡丹江持续高效...
秦晓秋
关键词:农业可持续发展农业管理技术创新集约农业
文献传递
苏霍姆林斯基公民教育思想对新时代大学生公民意识教育的启示被引量:2
2019年
苏霍姆林斯基公民教育思想是由以培育全面和谐发展的人、确立正确价值观、树立共产主义思想和培养爱国主义者为目标,以情感教育、道德教育、智力教育、爱国主义教育和集体主义教育为重要内容,以激发自我教育、强化集体教育和重视劳动教育为主要方法构建的完整教育思想体系。其公民教育思想本质在于强调教学过程与思想教育有机统一。新时代历史条件下重新探讨苏霍姆林斯基公民教育思想,对解决大学生因公民意识教育缺失造成的自我意识与集体意识、权利意识与义务意识关系不平等等问题,培养大学生全面发展意识、求知精神、爱国主义精神、集体主义意识和崇尚劳动意识具有现实意义。
汪振友秦晓秋
关键词:苏霍姆林斯基公民教育思想大学生
共1页<1>
聚类工具0