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胡鉴明
作品数:
10
被引量:10
H指数:2
供职机构:
五邑大学外国语学院
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文化科学
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合作作者
孔宪辉
香港中文大学
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年份
1篇
2009
1篇
2005
1篇
2003
1篇
2000
1篇
1999
1篇
1995
2篇
1994
1篇
1993
1篇
1989
共
10
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Renzo Titone的整体动态语言学习模式(HDM)理论的评介(摘要)
1994年
RenzoTitone的整体动态语言学习模式(HDM)理论的评介(摘要)胡鉴明(五邑大学外语系江门市529020)80年代初,意大利心理语言学家RenzoTitone根据当代心理语言学理论,提出一套整体动态语官学习模式(Holodynamicmode...
胡鉴明
关键词:
HDM
动态语言
外语教学
语言学习
Peter Strevens的ESP理论对中国ESP教学的现实意义(摘要)
被引量:2
1994年
Peter·Strevens的ESP理论对中国ESP教学的现实意义(摘要)胡鉴明(五邑大学外语系江门529020)专门用途英语(EnglishforSpecialPurposes)是英语在当代世界的广泛用途的一个非常重要的方面.英国应用语言学家P·S...
胡鉴明
关键词:
ESP教学
PETER
教材编写
文化目标
Strevens和Brown关于文化因素与外语学习理论的初步比较
1993年
Peter Strevens(1922—1989)是英国现代应用语言学派的杰出代表之一。他参加创立了爱丁堡大学应用语言学派,使爱丁堡大学在相当长时期内成为英国在应用语言学研究这个领域的领导中心。P. Strevens还参与了里兹大学的应用语言学研究中心的创立。后来他成为剑桥大学Wolfson学院的研究员。
胡鉴明
关键词:
BROWN
应用语言学研究
文化障碍
外语教学
论交际法在小学英语教学中的运用
被引量:1
2005年
一、交际教学法的理念信息差(information gap)是交际活动的前提条件之一。没有信息差就没有交际的需要;但是信息差并不等于交际活动,只有把信息差与信息传递(information transfer)结合起来才能构成完整的交际概念。
胡鉴明
关键词:
交际法教学
小学英语教学
信息差
交际活动
交际语言教学法
语言交际能力
N·S·Prabhu对于交际法的几个观点与我国应用交际法语言教学的现实
被引量:2
1995年
印度语言学家N·S·Prabhu以评述的形式从五个方面对当代语言教学的交际法提出自己的理论现点:1、交际法是否意味着对现存的教学程序增加一个新的组成部分或对程序的重点加以重新调整?2、交际法是否建立在语法能力与交际能力的区别之上.3、交际法是否使语言教学交际化?4、交际法教学是否把语言课程的建设建立在需要分析的基础上?5、交际法以意思为中心的课堂教学活动是否丝毫不受事先选择的语言的限制?对上述问题Prabhu有不少独特的见解,本文试图结合当前中国应用交际法教学的实际,从有助于外语教学理论研究的角度出发,对Prabhu的观点作出评价.
胡鉴明
关键词:
交际法教学
语言教学
语言习得
语言活动
语言结构
试论广东英语教学的过去、现在与未来
1989年
笔者在调查研究的基础上,介绍四十年来广东省英语教与学的情况,并着重论述当前有关问题。本文第一部分回顾1949—1979年三十年间广东英语教与学的历史;第二部分检验近十年有关问题;最后部分展望广东省英语教与学的将来。提出作者的个人见解。
孔宪辉
胡鉴明
关键词:
SPEAKING
TEXTBOOK
COMPREHENSION
SCHOOLS
PRONUNCIATION
LINGUAL
论中国特色交际法的生命力
被引量:2
2000年
中国特色的交际教学法在中国的外语教学条件下具有独特的生命力。从总的历史背景看,交际法是外语教学观念的新突破,过去十多年它在我国的英语教学实践中得到了不断发展,有着广阔的前景。
胡鉴明
关键词:
交际法
外语教学
良师益友永难忘——沉痛悼念我的老师张正东教授
2009年
我的良师益友张正东教授不幸逝世了,他的为人,他的学识,他对我的教导我将永远怀念! 早在1982年7月,即中国中小学英语教学研究会在成立后的第二年向全国派出教学专家组到各地指导英语教学,张正东教授、吴棠教授和学会秘书长曹宝健教授一同来到广东。我作为学会的全国理事及广东省研究会的负责人之一,有幸参与接待并陪同他们到佛山、江门等地讲学。
胡鉴明
关键词:
良师益友
老师
教学研究会
中小学英语
专家组
检阅·交流·启示——全国高中英语优质课竞赛后的思考
被引量:1
1999年
胡鉴明
何锡銮
关键词:
高中英语
优质课竞赛
交际教学
交际法
参赛者
我国西部基础英语教育的现状与发展
被引量:2
2003年
本文分析了我国西部地区基础英语教育存在的问题,提出了发展西部基础英语教育的几点思考.
胡鉴明
关键词:
基础英语教育
少数民族
教学方法
教材评价
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