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范永丽

作品数:21 被引量:52H指数:4
供职机构:太原大学外语师范学院更多>>
发文基金:山西省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教艺术语言文字更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 17篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇语言文字
  • 1篇艺术

主题

  • 9篇教学
  • 8篇教育
  • 4篇课程
  • 3篇教师
  • 2篇心理
  • 2篇教育教学
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇教育课程改革
  • 2篇课程改革
  • 2篇课改
  • 2篇课件
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇互动
  • 2篇基础教育
  • 2篇基础教育课程
  • 2篇基础教育课程...
  • 2篇教学模式
  • 1篇多媒体

机构

  • 17篇太原大学
  • 6篇华中科技大学
  • 1篇太原市成成中...

作者

  • 20篇范永丽
  • 1篇刘瑞军

传媒

  • 3篇教育理论与实...
  • 2篇山西煤炭管理...
  • 2篇太原城市职业...
  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇山西财经大学...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇太原大学学报
  • 1篇中共太原市委...
  • 1篇中小学电教(...
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇中北大学学报...
  • 1篇太原大学教育...
  • 1篇山西电教

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 10篇2011
  • 1篇2010
  • 6篇2007
  • 1篇2006
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
研究科学思维的新成果被引量:1
2007年
思维科学是培养人才的科学,是揭示思维规律,教人以聪明,教人以科学思维的学问。科学研究证明,思维是大脑的机能,人脑的结构和功能是巨大的。运用科学思维新成果,挖掘思维教学的广泛性和适用性,有效地训练、开发大脑潜能,可以较好地发展学生的思维能力,促进学生科学、健康的成长。
范永丽
关键词:科学思维思维教学
信息素养与创新能力的培养被引量:3
2007年
信息化是当今人类社会的重要特征之一,信息时代呼唤着信息素养教育,开展信息素养教育,就要以计算机和网络通讯为基础培养学生的信息意识、信息能力,拓展学习者的信息知识,使其遵守信息伦理;同时要利用现代信息技术培养学生的创新精神和创新能力,使创造激情得到充分发挥。
范永丽
关键词:信息素养
论教师心理挫伤的预防与积极性的调动
2007年
文章认为在对待和处理教师心理挫伤的问题上,应积极地采取各种措施,有效地维持教师的心理平衡,科学地调动教师的工作热情与积极性,保证教师工作心理的健康发展。
范永丽
关键词:教师
语文教学中有效提升学生语言素养的途径
2011年
语言文字是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课的基本特点。然而,实施新课程以来,提升学生语言素养越来越被人们所关注。文章就如何有效地提升学生语言素养提出一些建议。
范永丽
关键词:初等教育小学语文教学
中小学课业负担的深层成因与综合防治被引量:15
2014年
学生课业从学生"助学法宝"向"成长大敌"的蜕变,归因于教师对教学质量观的异化和畸形教学哲学的产生。学校作业布置行为"变味"现象源自于失序的教育竞争环境、失控的作业布置行为与失调的学生生活时间配置,只有综合防治才可能彻底治愈这一社会顽疾。
范永丽
关键词:课业负担
课堂教学改革的着力点在哪里被引量:1
2011年
基础教育课程改革实施进入第11个年头,一些曾认为课改难、不想改也不敢改的学校,经过10年课改的酝酿和探索,思想认识发生了根本变化,尤其是看到全国一批先进课改典型涌现出来,它们也想投入课改行列,改变长期以来的低效教学状态。
范永丽
关键词:课堂教学改革基础教育课程改革教学状态课改
做思考的前行者——如何做一名优秀校长的点滴思考
2011年
办好一所学校首先要有一个优秀的校长和以他为核心的领导班子--对于学校的领导和管理,首先是教育思想的领导和管理,其次才是行政的领导和管理。一个好的校长应认真学习、学会思考、踏实践行,真正引领一所学校的发展。
范永丽
关键词:校长践行
用科学与艺术的结合统领教育的三个观念
2007年
论述了科学艺术结合的观点对当代教育创新的启迪和意义,揭示了用科学与艺术的结合统领教育的观念,特别强调在教育的价值观、学生观和教师观三个观念中实现科学与艺术的统一。
范永丽
关键词:教育管理教育观念
让小学教育教学走上信息整合大道
2006年
范永丽
关键词:教学互动小学教育学科课程整合教学整合
运用多媒体课件讲课、说课常见错误分析
2007年
上个世纪90年代以来,多媒体课件的出现,为广大教师的教育教学平添了许多精彩。无论是在日常教学中,还是在观摩教学或说课中,大多数教师都喜欢利用多媒体课件来表达自己的教学设计,阐释自己的教学内容。应当肯定的是,多数教师在运用多媒体课件讲课、说课时,都收到了预期的效果。但是,也有一些教师在运用多媒体课件讲课、说课时会出现这样那样的纰漏,从而影响了讲授效果。
范永丽
关键词:多媒体课件常见错误分析讲课说课日常教学观摩教学
共2页<12>
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