蓝文婷
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
- 供职机构：中央民族大学管理学院更多>>
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- 运用具身认知理论 开拓新型教育模式——访美国亚利桑那州立大学心理学系教授格林伯格被引量：5
- 2015年
- 自20世纪60年代以来,认知心理学一直是西方心理学的主流学说。其中具身认知,也称"具体化",是心理学中一个新兴的研究领域,主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。近日,本刊就具身认知理论与延伸出的新型教育方式问题,专访了美国亚利桑那州立大学心理学系教授亚瑟·M·格林伯格(Arthur M.Glenberg)。格林伯格是美国亚利桑那州立大学心理系终身教授兼威斯康星大学麦迪逊分校心理学系教授,具身认知理论创始人之一,目前主要从事具身认知在儿童语言发展中的认知机制和干预培训机制研究,任多个国际学术期刊的主编、副主编、编委。具身认知理论强调身体在有机体认知过程中所扮演的角色,同传统认知主义视身体仅为刺激的感受器和行为的效应器的观点截然不同,它赋予身体在认知塑造中的枢轴作用和决定性意义,在认知的解释中提高身体及其活动的重要性。格林伯格教授通过若干实证案例解释了学习扎根于身体动作、感知和情绪的重要性,指出体验越多,理解程度越深,记忆效果也越好。此外,在阅读过程当中,适当的动作与想象干预,也有助于加强理解和记忆,开发学生的创新能力。格林伯格教授还分别介绍了具身认知理论在阅读、英语和物理学科中的应用,指出了课程、教材、教法可能的改革方向。感谢中国教育科学研究院在访谈过程中给予的大力支持和帮助。
- 蓝文婷熊建辉
- 关键词：心理学
- 追踪欧洲教育技术前沿 助推中国教育信息化发展——访英国国家教育技术与标准中心高级研究员、博尔顿大学袁莉博士被引量：2
- 2014年
- 近年来,欧盟教育技术发展的整体环境发生了改变,英国对教育技术的投入也发生了巨大的变化。为了更好地追踪欧盟及英国教育信息化发展前沿趋势,为中国教育信息化战略与实施提供经验参考,本刊就欧盟和英国教育技术发展的政策、战略和实践问题,专访了英国国家教育技术与标准中心高级研究员兼教育技术顾问、博尔顿大学袁莉博士。袁莉博士毕业于英国女王大学教育学院,多年来从事英国和欧洲教育技术创新研究,长期关注全球技术发展趋势和教育创新实践,参与了多项欧洲多文化与多语言团队合作研究项目,并与欧洲各国和中国教育技术专家建立了广泛的联系和学术交流。袁莉博士主要负责和参与的项目包括各国教育信息化政策和战略,教育和技术发展的趋势及未来预测,破坏性创新和高等教育新模式,开放教育、开放教育资源和大型网络课程,学习分析、电子课本和教育技术标准等。在访谈中,袁莉博士指出,随着欧盟对教育技术项目投入的逐步缩减,英国的教育技术机构强调项目投入必须有产出,并真正为高校服务。与欧美高等院校面临的财政紧缩状况有所不同,中国政府对高等教育的经费投入正在逐步加大。因此,如慕课一类的教育信息化课程的焦点不在于探索新的经费保障机制,而在于如何实现优质教学资源的广泛共享。
- 熊建辉蓝文婷秦悦
- 关键词：教育信息化欧盟
- 欧盟伊拉斯谟项目影响研究备受关注
- 2014年
- 据英国世界大学新闻网2014年10月10日报道，一项受欧盟委托进行的高等教育国际交流项目——伊拉斯谟项目的影响研究，正受到媒体和高等教育界的广泛关注。该项研究主要关注国际学生的流动性、学生的受聘价值、高等教育机构国际化等问题。
- 蓝文婷
- 关键词：伊拉斯谟欧盟高等教育机构新闻网教育界
- 教科文组织确定2015年后亚太地区教育工作优先领域
- 2014年
- 据联合国教科文组织网站2014年8月8日报道，亚太地区教育大会（APREC）于8月6～8日在泰国曼谷举办。来自亚太地区37个国家的近20位教育部长和多名教育代表参加了会议，分享全民教育的经验，并对2015年后亚太地区教育工作的优先领域达成了一致。
- 蓝文婷
- 关键词：联合国教科文组织教育工作地区教育教育部长全民教育
- 教科文组织总干事强调用软实力构建和平文化
- 2015年
- 据联合国教科文组织网站2015年1月13日报道，1月5日，教科文组织总干事伊琳娜·博科娃在安卡拉举行的土耳其共和国第七届大使年会上发表重要讲话。此次讲话是2015年教科文组织成立70周年庆的一部分。
- 蓝文婷
- 关键词：联合国教科文组织和平文化软实力共和国总干事
