贺子琼
- 作品数：10 被引量：52H指数：3
- 供职机构：天津医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：天津市高等职业技术教育研究会规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学医药卫生更多>>
- 基于ARCS动机模型的高职护理英语口语情境教学设计被引量：3
- 2014年
- 以ARCS模型(注意、相关、自信和满意)为依据,探讨在高职护理英语口语情境教学(ESP)中,教师如何激发、维持并提高学生的ARCS,鼓励竞争,帮助学生树立学习护理英语口语的信心,让学生对学习产生积极的满意度,最终使得护理英语口语学习自主地延伸到护理临床实践中,从而最大化地提高学习效果。
- 刘玉强贺子琼
- 关键词：ARCS动机模型情境教学
- 从痰湿体质角度探析非酒精性脂肪肝的预防治疗被引量：4
- 2014年
- 非酒精性脂肪肝是临床上常见疾病,其发病率呈逐年上升并且年龄有越来越小的趋势。非酒精性脂肪肝的病理体质类型与临床证型密不可分,在非酒精性脂肪肝中痰湿质和湿热质占大多数。按照"治未病"的原则,结合"体质可调""从体论治",采用中医中药调治非酒精性脂肪肝的病理体质向"平和质"发展转变,对治疗非酒精性脂肪肝有重要的意义。
- 康凤河刘伟贺子琼
- 关键词：非酒精性脂肪肝痰湿体质
- 试论ESP模式在英语情境教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 本文以ESP教学模式为视角,阐述了英语情境教学的重要性和必要性,并结合教学经验,分析了创设英语教学情境的各种途径。同时,ESP的教学情境则是相关专业的实践情境。因此,ESP教学应设立在相关专业的实践情境中进行,将相关专业的工作模式和英语语言教学有机的结合起来,实现英语教学"以就业为导向"为专业服务的目的。
- 贺子琼田甜
- 关键词：英语情境教学ESP模式
- 医学英语的文体特征及其翻译策略被引量：2
- 2015年
- 由于科教兴国战略的实施,进入21世纪以来,我国科技的发展可谓日新月异,特别是随着世界经济全球步伐的加快,我国在医学方面发展也逐步与世界接轨。因此,医学翻译成为必不可少的一种工具。医学翻译不同于一般的英语翻译,在文体特征和语态等各方面都有着自身的特点。本论文从分析医学英语的问题特征出发,在词汇、句法、语义学等方面和一般的英语翻译区别开来,并提出相应的翻译策略。
- 刘玉强贺子琼
- 关键词：医学翻译文体特征翻译
- 谈医学高职英语阅读教学之综合应用能力的培养被引量：1
- 2011年
- 从语言自身学习规律以及医学高职英语阅读教学的特点和要求出发,探讨如何在以阅读文本输入材料为基础的情况下,提高医学高职英语的听、说、读、写、译的综合应用能力,笔者认为应循序渐进地实现医学英语与公共英语的衔接,为学生进一步开展医学专业英语学习奠定良好的基础。
- 刘玉强贺子琼
- 关键词：医学高职院校英语阅读教学英语综合应用能力
- 高职护理英语口语教学现状的调查与思考被引量：1
- 2013年
- 对用人单位、高职护理教师、英语教师、护生等进行有针对性地调查,以了解高职护理英语口语教学的现状和发展趋势,加强高职护生专业英语口语教学,探索有效的模式和可行的方法。
- 贺子琼刘玉强
- 关键词：高职护理英语口语口语交际能力情境教学
- 任务教学法与涉外护理英语阅读的合作型学习
- 2013年
- 任务教学法是建立在二语习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式,而网络多媒体将传统的填鸭式语言教学向合作型自主学习转变。文章以涉外护理英语阅读课实际课堂教学任务的设计为例,利用多媒体网络技术,以任务教学法为课堂教学方法,实施合作型涉外护理英语阅读的课堂教学,以探索培养涉外护理人才的新途径。
- 贺子琼刘玉强
- 关键词：任务教学法合作型学习网络多媒体
- 高职实用护理英语口语情境教学的研究被引量：4
- 2012年
- 文章提出并实施了高职实用护理英语口语情境教学模式,即从护理实际工作出发,以国外和国内涉外医院的护理岗位与工作情境为思路,以贴近临床实践的典型情景作示范,将护理专业的工作模式和英语语言教学的科学性有机结合。文章对实施教学改革的在校护士生进行了调查研究,了解并评估教学效果,这对培养符合现代社会需求的技能型护理人才具有重要的实践和理论意义。
- 贺子琼田甜马玥
- 关键词：护理英语英语口语情境教学
- 高职英语分层教学模式与教学有效性的探索被引量：34
- 2010年
- 高职院校学生英语水平客观上存在极大的差异,为了满足不同程度学生的需要,很多高校纷纷进行了英语分层教学的尝试。很多实践案例表明,分层教学取得了一定的教学效果,但也存在着一些问题。文章从天津医学高等专科学校的英语分层教学实践出发,探讨公共英语分层教学显性和隐性分层模式,同时提出了ESP模式在高职英语教学中的重要性,并对如何将英语分层教学和ESP模式有机地结合起来,从而提高英语教学的有效性进行了探索。
- 贺子琼刘玉强
- 关键词：分层教学教学有效性
