邓放
- 作品数：13 被引量：24H指数：3
- 供职机构：北华大学附属医院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 个性化护理模式在肝病护理中的应用效果被引量：5
- 2019年
- 目的分析个性化护理模式在肝病护理中的应用价值.方法通过数字分组法将128例患者随机分为对照组和干预组,对照组实施常规护理,干预组实施个性化护理,对比分析两组患者的护理效果.结果干预组患者的生活质量评分(生理职能、机体痛感、社会能力、情感表达)明显优于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05);入院时两组患者汉密尔顿焦虑、抑郁评分量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05);在干预组实施护理干预后,两组患者在焦虑、抑郁方面的评分差异具有统计学意义(P<0.05),且干预组患者在焦虑、抑郁等方面的改善效果明显优于对照组,护理结果满意度也明显高于对照组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05).结论应用个性化护理模式可提升肝病患者的护理结果满意度,改善患者焦虑、抑郁状态,有效提升肝病患者的生活质量.
- 柳春燕邓放
- 关键词：个性化护理模式肝病
- 胃巨大神经鞘膜瘤恶变合并胃出血1例
- 2001年
- 王明华孙国荣邓放李艳明
- 关键词：胃肿瘤并发症神经鞘膜瘤胃出血病例报告
- 芪术颗粒对大鼠肝缺血/再灌注损伤中SHH信号的影响机制
- 2024年
- 目的探讨芪术颗粒(QZG)对肝组织缺血再灌注损伤(I/R)中胚胎发育相关音速波状蛋白(SHH)信号的影响机制。方法动物实验:构建大鼠肝脏I/R模型,分为假手术(Sham)组、I/R组、I/R+QZG处理(I/R+QZG)组、I/R+QZG+SHH信号抑制剂环巴胺(CPA,I/R+QZG+CPA)组、I/R+CPA(I/R+CPA)组;检测各组血清中丙氨酸氨基转移酶(ALT)和天冬氨酸氨基转移酶(AST)、超氧化物歧化酶(SOD)的活性和脂质过氧化产物丙二醛(MDA)含量。TUNEL染色检测肝组织细胞凋亡;细胞实验:构建大鼠正常肝细胞BRL-3A氧葡萄糖剥夺/再灌注(OGD/R)损伤模型分为正常细胞(Control)组、模型(OGD/R)组、OGD/R+CPA组、OGD/R+QZG组、OGD/R+QZG+CPA组。噻唑蓝(MTT)法检测各组细胞的生长活性;Hoechst 33258染色检测各组细胞凋亡率;Rh123染色检测各组细胞线粒体膜电位;Western印迹检测SHH、SHH通路膜受体蛋白(SMO)、B细胞淋巴瘤(Bcl)-2、Bcl-2相关X蛋白(Bax)蛋白表达。结果QZG能明显降低实验动物血清中ALT和AST活性,明显降低白细胞介素(IL)-6、肿瘤坏死因子(TNF)-α和MDA含量、肝组织及模型细胞中Bax蛋白表达,明显升高SOD活性、模型细胞生长活性及线粒体膜电位和肝组织及模型细胞中SHH、SMO、Bcl-2蛋白表达,并且明显抑制肝组织和模型细胞凋亡;CPA均可部分逆转这些作用,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论QZG能改善肝组织中线粒体功能,抑制细胞凋亡,减轻大鼠肝组织I/R后的病理损伤和超微结构损伤,这些可能与激活SHH信号有关。
- 王鹏策邓放马跃
- 关键词：芪术颗粒肝组织缺血再灌注损伤
- 5-氟尿嘧啶高热雾化吸入与MVP方案化疗治疗晚期非小细胞肺癌效果的临床研究
- 汪建中高玲王玉德邹本峰刘艳红邓放徐路平李海滨张世群高云东李强于淑坤王明华王赫男
- 该课题以家兔和术前肺癌病人为研究对象，对5-氟尿嘧啶（5-FU）加热至42～45℃雾化吸入进行了基础和临床研究。高热雾化吸入5-FU后0.5至4小时，切取肿瘤组织、支气管、肺门纵隔淋巴结，检测上述组织中5-FU药物浓度，...
- 关键词：
- 关键词：非小细胞肺癌化学治疗热疗
- 高脂血症性急性胰腺炎的治疗进展
- 2024年
- 高脂血症性胰腺炎(hyperlipidemicacutepancreatitis,HLAP)常发生于血脂代谢异常的人群,在我国近些年发病率逐年上升,已经成为了引发胰腺炎的第二大病因。HLP的发病机制目前被广泛接受的有游离脂肪酸学说、微循环障碍和钙超载等。治疗方面包括禁饮食,补液、胰岛素联合低分子肝素、降脂药物等治疗为主,随着医疗技术的发展,血液净化的应用也日益增多。本文对HLAP的发病机制、国内外研究热点和治疗进展进行综述。
- 杨梓昭邓放
- 关键词：高脂血症性胰腺炎高脂血症
- 不同教育阶段学习风格变化对外科学教育的启示被引量：1
- 2017年
- 目的在外科学教育的不同阶段,分析判断受教育者的学习风格,以期采取相应不同的教育方法,使教学效果进一步提高。方法利用Kolb学习风格量表作为评价工具,调查三类不同教育阶段受教育者的学习风格,并进行科学的比较。结果实习医生和住培医师、执业医师的学习风格有很大不同,而住培医师和执业医师比较没有显著差异。结论针对不同教育阶段要采用不同的教学方法,并要注意个性化因材施教,才能更好的提高教学效果。
- 邓放肖福斌陈光裕赵不非王宏升
- 关键词：教学效果
- 卡瑞利珠单抗联合仑伐替尼治疗晚期肝癌的临床疗效观察
- 2023年
- 本研究旨在评估卡瑞利珠单抗联合仑伐替尼治疗晚期肝癌的临床疗效,为提供新的治疗策略及临床指导提供依据。方法 本研究设计为一项前瞻性、随机、开放性研究,在2020年1月至2022年12月期间,选取晚期肝癌患者100例,实验组由50名晚期肝癌患者组成,接受卡瑞利珠单抗联合仑伐替尼治疗。对照组同样包含50名患者,接受标准化的现有治疗方案。实验组在治疗周期内每3周静脉注射卡瑞利珠单抗,口服仑伐替尼,持续12周。对照组接受传统化疗。两组患者的临床资料、肿瘤生物标志物和影像学检查结果将被收集和比较,以评估治疗后的生存率、缓解率和不良事件等临床疗效。结果 实验组在治疗后呈现显著的生存优势,中位无进展生存期较对照组延长。实验组患者的肿瘤缓解率明显提高,且不良事件发生率相对较低。此外,实验组在肝功能、生活质量等方面也表现出积极的改善趋势(P<0.05)。结论 卡瑞利珠单抗联合仑伐替尼治疗晚期肝癌显示出显著的临床疗效,为患者提供了一种有效的治疗选择。该联合治疗方案不仅延长了患者的进展生存期,同时提高了生活质量,并且不良反应可控。进一步的研究需要对治疗机制和长期疗效进行深入探讨。
- 马靖一邓放
- 关键词：晚期肝癌临床疗效生存期
- 亚甲酰胺异羟肟酸联合索拉非尼对肝癌细胞迁移与侵袭的影响
- 2019年
- 目的研究组蛋白去乙酰化酶抑制剂(HDACI)亚甲酰胺异羟肟酸(SAHA)联合索拉非尼(SRFN)对HepG2细胞迁移和侵袭的影响。方法用SAHA、SRFN或SAHA联合SRFN后,采用划痕法、Transwell法和Western印迹等方法检测HepG2细胞的迁移、侵袭及相关蛋白表达。结果分别用SAHA、SRFN和联合治疗对HepG2细胞进行作用,与对照组相比,其侵袭能力分别为69.0%、47.8%和15.0%;分别用SAHA、SRFN和联合治疗对HepG2细胞进行治疗,与对照组相比,迁移能力分别为56.0%、47.0%和3.5%。与对照组相比,SAHA或SRFN显著上调E-cadherin蛋白,下调基质金属蛋白酶(MMP)-2、Vimentin表达(P<0.05),SAHA联合SRFN组更加明显,而对MMP-9蛋白表达无明显影响。结论SAHA或SRFN通过上调E-cadherin蛋白的表达,下调MMP-2和波形蛋白的表达,抑制HepG2细胞迁移和侵袭,SAHA和SRFN之间存在协同和叠加效应。
- 郝大林孙成学肖福斌邓放
- 关键词：索拉非尼肝癌药物组合
- 组蛋白去乙酰化酶抑制剂联合索拉非尼对肝癌细胞增殖与凋亡的影响被引量：1
- 2019年
- 目的研究组蛋白去乙酰化酶(HDAC)抑制剂(HDACI)亚甲酰胺异羟肟酸(SAHA)联合索拉非尼(SRFN)对HepG2细胞增殖、凋亡的影响。方法用SAHA、SRFN或SAHA联合SRFN后,采用噻唑蓝(MTT)、流式细胞术和Western印迹等方法检测HepG2细胞的增殖、周期/凋亡相关蛋白表达,设未处理细胞为对照组。结果在浓度范围内,SAHA或SRFN分别以浓度和时间依赖性方式抑制HepG2细胞增殖,SAHA联合SRFN增强了抗增殖作用。SAHA、SRFN或SAHA联合SRFN治疗后,HepG2细胞周期G0/G1期分别比对照组增加87.16%、68.81%和109.17%。SAHA组和SRFN组HepG2细胞的凋亡率(19.71%和12.86%)显著高于对照组(4.64%),但显著低于SAHA联合SRFN组(31.22%)。SAHA、SRFN和SAHA联合SRFN均能显著上调p21的表达(P<0.05),下调Cyclin D1、Bcl-2的表达,而对Bax蛋白表达无明显影响。结论 SAHA或SRFN通过上调p21的表达,下调Cyclin D1、Bcl-2的表达,抑制HepG2细胞增殖,促进细胞凋亡。SAHA和SRFN之间存在协同和叠加效应。
- 郝大林孙成学肖福斌邓放
- 关键词：索拉非尼肝癌
- 临床医学专业学生职业认同现状及对策被引量：14
- 2017年
- 为了解临床医学专业学生职业认同现状,分析其主要影响因素,提高学生职业认同,从4所吉林省本科医学院校随机抽取960名临床医学专业学生,采用医学生职业认同调查问卷进行调查。调查发现,临床医学专业学生的职业认同处于中等偏上水平,在读本科、在读硕士与在读博士的职业认知、职业价值观、职业行为、职业承诺和职业认同感得分依次增加,一年级至五年级的职业认同得分逐年下降,从六年级研究生阶段开始到七年级逐年上升,上述总体差异均有统计学意义(P<0.05);不同性别和生源地的临床医学专业学生的职业认同得分无明显差异(P>0.05);学生干部的职业认同得分及各结构要素得分均高于非学生干部,差异有统计学意义(P<0.05)。认为需要通过加强职业认知和职业情感教育,实施教学改革,完善实习教学,打造和谐的医患关系,以提高医学生的职业认同感。
- 邓放王宏升
- 关键词：临床医学专业医学生
