邹伟
- 作品数：8 被引量：89H指数：4
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- 在示范校建设中改革创新人才培养模式被引量：9
- 2009年
- 改革创新人才培养模式是示范性高职院校重要建设内容之一。结合国家示范性高职院校建设情况,就示范建设过程中各个院校在工学结合人才培养模式改革和创新方面、在构建以岗位核心能力培养为主要内容并将职业素质教育贯穿培养全过程的全新课程体系方面、在教学模式的改革方面、在以顶岗实习基地建设为载体的校企深度融合以及"双师"结构师资队伍建设等方面进行了探讨。
- 邹伟
- 关键词：高职
- 高等职业教育体制改革应采取的对策
- 2010年
- 一是在探索和实施由政府、企业、行业和学校的多元结构办学体制上争取大的突破。逐步把高职院校现行的政府独家管理或行业管理的体制改革为由当地政府、国有企业以及有一定条件的民营企业等企业或其它社会力量多家共建的办学体制，由过去政府（行业）直属高校的国有办学体制改革为以股份制形式共建高职院校的办学体制。
- 邹伟
- 关键词：职业教育体制改革办学体制民营企业国有企业股份制形式
- 国家示范性高职院校必须强化特色建设
- 2009年
- 强化国家示范性高职院校的特色建设，是国家示范性高职院校建设工程的灵魂。这项工程成功与否关键看我们是否能探索出一条不同于国外模式的、真正本土化的中国高等职业教育发展道路。建议国家和地方各级教育行政部门应鼓励和引导国家示范性高职院校立项建设单位实事求是，从国情、省情、市情、校情出发，大胆创新，探索出各具特色的办学模式和建设思路。示范性高职院校建设模式应是多选题，答案不是唯一的；应避免那种按一种或几种模式去要求建设院校跟着走的现象；应大力提倡在示范建设过程中的学术自由，允许存在各种学术观点和流派，避免出现用一种思路进行“统一思想”的现象。
- 邹伟
- 关键词：高职院校高等职业教育发展教育行政部门建设工程
- 关于国家示范高职院校建设的思考
- 2009年
- 国家示范性高职院校建设至今已经走过近3年的历程,为又好又快建设高职院校搭建了一个极好的平台。结合国家示范性高职院校建设中要解决的主要问题,对国家示范高职院校建设进行了思考,并提出一些建议。
- 邹伟刘瑞军郑艳
- 关键词：高职
- 关于高等职业教育体制改革的思考被引量：12
- 2010年
- 目前,我国高等职业教育改革已进入体制改革创新的攻坚阶段,我国高等职业教育体制存在着管理效率较低,投资渠道单一,缺少办学自主权等主要问题。因此应对高等职业教育办学体制、领导体制、财政投入体制及管理体制等方面进行深入思考,从理论上、实践上探索高等职业教育体制改革之路。
- 邹伟
- 关键词：高等职业教育
- 高职教育工学结合人才培养模式改革创新的探索与实践被引量：7
- 2014年
- 工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征，也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培苯模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。文章结合沈阳职业技术学院的实际情况，就如何加强校企合作，进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。
- 邹伟
- 关键词：高职工学结合
- 关于国家示范性高职院校建设的思考
- 2009年
- 一、对国家启动示范性高职院校建设工程战略意义的再认识
自20世纪90年代我国兴办高职教育以来，就有许多问题困扰着高职院校的建设发展，这些问题集中体现在“办什么样的高职院校”和“怎样建设这样的高职院校”这样两个根本的问题上。围绕这样两个根本问题，各高等职业院校在国家示范性高职院校建设过程中重点解决了“三个提升”和“一个实践”问题。所谓“三个提升”主要是解决高职院校班子领导能力提升问题，培养一批能站在世界职业教育前沿的领军人物；
- 邹伟刘瑞军郑艳
- 关键词：示范性高职院校院校建设高等职业院校世界职业教育建设工程
- 高职教育工学结合人才培养模式改革创新的探索与实践被引量：61
- 2008年
- 工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。高职院校要与企业建立密切关系,贯穿工学结合的教育理论,加大课程改革力度,努力培养适合经济社会发展所需的人才。
- 邹伟
- 关键词：高职工学结合
