郭增平
- 作品数：37 被引量：119H指数：7
- 供职机构：衡水学院生命科学学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学理学更多>>
- 胺碘酮预防急性心肌梗死再灌注性心律失常被引量：7
- 2008年
- 目的观察胺碘酮能否防止急性心肌梗死(AMI)再灌注性心律失常(RA)的作用。方法将72例AMI患者按住院先后顺序随机分成对照组(A组)和治疗组(B组),每组各36例,2组在选择适应证、排除禁忌证后均给予尿激酶常规溶栓治疗,B组溶栓前加用胺碘酮维持静脉滴注至少4 h,监测RA的发生率。结果A组RA的发生率为92.9%,室速的发生率为30.8%,室颤的发生率为23.1%,病死率为11.6%;B组分别为51.8%、22.2%、11.1%、3.7%。2组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论预防性应用胺碘酮,能减少AMI的RA发生率,减轻其恶性程度及顽固性,显著减少室颤,提高抢救成功率,对AMI的RA有预防和治疗作用。
- 和大波刘智芬张萍崔彦阁李燕郭增平
- 关键词：胺碘酮再灌注性心律失常急性心肌梗死尿纤溶酶原激活物溶栓
- 探究性教学在生物教学中的运用
- 2007年
- 探究性教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。要成功实施探究性教学,教师除了要掌握其基本的操作方法与技能外,更要切实把握其在具体学科教学中的实施策略。
- 朱纯义郭增平
- 关键词：生物学课程改革探究性教学
- 吃菜豆角谨防中毒
- 2010年
- 菜豆角为普通食用蔬菜，全国各地皆有生产。该菜肉厚、鲜嫩并含有丰富的蛋白质和钙质，味美可口，深受人们欢迎。一般情况下，并不引起中毒。食用菜豆角引起的中毒，可能与品种、产地、季节和烹调方法有关。因菜豆角品种很多，哪个品种与食物中毒有关，尚未完全阐明。根据国内中毒事例分析，引起中毒的品种往往为菜豆角和白豆（洋扁豆）等。
- 郭增平
- 关键词：防中毒食用蔬菜烹调方法食物中毒事例分析
- 食物与动脉粥样硬化
- 1999年
- 高脂血症引起血小板功能亢进,在动脉硬化易患部位,单核巨噬细胞聚集,吞噬大量脂质促进其病理发展。目前,有些药物虽能降低血浆中脂质水平,但未发现其代谢产物外排增加。所以,更好的办法还是饮食防治,限制饱合脂肪酸的摄入,增加蔬菜和有防治效果的食物,这些食物具有降血脂作用,因此,对防治动脉粥样硬化有一定意义。
- 郭增平
- 关键词：食物动脉粥样硬化病理血小板聚集胆固醇疾病预防
- 骨质疏松症的发生原理与临床表现被引量：9
- 2007年
- 骨质疏松症发生的原因是由于骨重建不平衡,骨吸收稍大于骨生成,从而导致持续的轻微骨量丢失。骨质疏松症表现为骨及肌肉疼痛、身材缩短、脊柱变形、易骨折等症状。
- 郭增平
- 关键词：骨质疏松症
- 人体生理活动的正反馈调节
- 2007年
- 对人体生理活动的调节有两大系统即神经系统与内分泌系统,两大系统的调节机理都存在反馈调节。在正常的生理活动中,为人们所熟知的是多数的负反馈调节活动,而正反馈调节活动则相对较少,人们也较生疏。这篇文章介绍几种常见的生理活动的正反馈调节。
- 郭增平
- 关键词：生理活动
- 高血压病的非药物治疗
- 2002年
- 在未服抗高血压药的情况下 ,收缩压≥ 14 0mmHg或舒张压≥ 90mmHg(继发性高血压除外 )即为高血压病。该病为常见病、多发病 ,其发病率在我国乃至世界呈上升趋势 ,这与人们的饮食习惯、生活习惯、食物结构有密切关系。调节饮食结构如食物中少Na+ 、多K+ 、多Ca2 + 、增加不饱合脂肪酸及优质蛋白质的摄入 ,多食蔬菜、水果 ,限制饮酒、戒烟、减重及调整生活习惯 ,适当增加运动等 ,对无高血压病者可起预防作用 ;对已患病者 ,视其病情轻重 。
- 郭增平
- 关键词：高血压病非药物治疗体育锻炼
- 几种因素对人体动脉血压的影响被引量：1
- 2012年
- 对衡水学院大学生,在肢体运动、冰水、不同体重指数等情况下和安静状态下的动脉血压采用常规方法进行测量、记录数据并进行统计学处理.结果表明,血压与肢体运动、冰水及体重指数等因素有非常明显的联系(P<0.01),这些都会影响人体血压;控制体重、饮食、多进行有氧运动以及养成良好的生活习惯是预防和减少大学生高血压的主要措施.
- 郭增平
- 关键词：血压高血压影响因素有氧运动
- 二氧化碳在人体内的作用被引量：2
- 2007年
- 二氧化碳(CO2)对人体来讲确是代谢废物,但此代谢废物与其他的代谢废物又有不同,这要看其在体内的含量。如其含量超过人体自然的正常含量,其超过部分可视为代谢废物。如体内CO2含量正常又是人体正常生理活动所必需。CO2在人体内的作用主要是调节呼吸与维持体内酸碱平衡。
- 郭增平
- 关键词：二氧化碳
- 高校理科多媒体教学的几点体会被引量：1
- 2010年
- 高校承载着培养人才，促进社会发展和公众服务的任务，被视为以知识社会、教育社会为特征的现代社会的“轴心机构”，而教学则是高校最古老的职能。教学以继承、传递和发展文化、培养人才为己任，是高校师生之间、师生与高等学府之间的一种互动的行为模式，因此受到教育、社会的关注。
- 郭增平李建明谢新栋卢艳敏郭增荣
- 关键词：多媒体教学高校理科公众服务知识社会
