陈蕾
- 作品数：21 被引量：30H指数：4
- 供职机构：南昌工程学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术一般工业技术更多>>
- 汉语歇后语的转喻理据被引量：3
- 2009年
- 歇后语是中国传统语言文化之一,是人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。迄今为止,语言学界对其进行了细致的描写,而针对其生成与识解进行的分析并不多。将其置于认知语言学框架之下,借助转喻理论对其构建及识解进行阐释。
- 陈蕾刘桂兰
- 关键词：汉语歇后语转喻认知语言学
- 基于认知负荷理论的学习策略干预研究——以初中学业中等生为对象
- 学习品质指的是能够支持学生取得学习成功的各种因素，它对学生的学习效果有重要影响。学习品质主要包括三方面的内容，即能不能学、会不会学和想不想学。能不能学指注意力、意志力等完成学习行为的先天条件，可在一定条件下通过训练改善;...
- 陈蕾
- 关键词：认知负荷理论干预策略
- 文献传递
- 论跨语言(英汉／汉英)交际中的语用思考被引量：1
- 2006年
- 在跨语言(英汉/汉英)交际中,通过语用学来对两种不同语言进行对比,从而学会正确的处理由于语境、文化等因素所导致的语言之间的差异；用语用学的观点来处理英汉和汉英的翻译等问题。
- 陈丹丹陈蕾
- 关键词：跨语言语用等效语境语用学
- 认知视域下高级英语词汇教学
- 2013年
- 高级英语词汇教学不应只是让学生简单地、机械地背诵英语单词表层对应的中文释义,而应让其学会从认知的角度更深层次地从本质上去理解词汇的意义。从认知的角度阐释词义识解的心理认知机制能为高级英语词汇教学提供新的视角。认知语言学中的隐喻、次范畴再范畴化及概念整合理论能为高级英语中词汇的使用及释解提供很好的通道。
- 陈蕾
- 关键词：高级英语词汇教学
- 从框架理论看词汇语码转换被引量：1
- 2006年
- 从词汇角度来研究语码转换是对语码转换研究不可忽视的一部分。本文在框架理论的指导下对其进行研究并得出:两个词看似表达同一事物,但基于不同的框架,其所作的推断也不一样;同一个词,置于不同的背景框架,每个背景框架下的内涵语义也不同;因为词所激活的框架不一样,词义的不同在于框架中所包含的特定信息量的多少,而不是侧面概念的内在结构。
- 陈蕾陈丹丹
- 关键词：词汇语码转换
- 构式“X是X”的认知语用阐释被引量：5
- 2009年
- 结合认知与语用两个维度对构式"X是X"进行探讨,认为此构式的建构与识解是在关联理论的指引下,结合范畴理论对后一"X"的范畴归属及转变进行判定的过程。
- 陈蕾
- 构式“有+VP”的认知理据被引量：3
- 2010年
- 构式"有+VP"是普通话中兴起的一种语言表达形式。从认知角度将其置于范畴理论框架之下结合转喻理论进行解读,认为通过转喻机制,此构式中的"VP"经历了次范畴化和再范畴化的过程,具有了"NP"的语法特征及功能,已经名物化了。
- 陈蕾
- 关键词：转喻范畴化
- 高职院校外聘教师队伍管理和培养的网络互动平台的构建
- 本文主要分析了现高职院校外聘教师的培养环境，从网络互动的角度去构建一个高职院校外聘教师队伍管理和培养的网络平台。建立和推行高职院校外聘教师队伍管理和培养的网络互动平台的构建，开阔了用人学校选择外聘教师的视野，有利于优秀人...
- 陈蕾
- 关键词：外聘教师教师队伍建设人才资源网络互动平台
- 文献传递
- 汉语歇后语的框架理论阐释被引量：4
- 2010年
- 从认知的角度出发,将汉语歇后语置于框架理论之下对其生成与识解进行阐释,认为汉语歇后语的前段为其后段的生成及识解提供了框架背景。
- 陈蕾
- 关键词：汉语歇后语
- 基于KANO模型的方志敏纪念馆红色文化创意产品设计研究被引量：5
- 2022年
- 为提升参观者对方志敏纪念馆红色文化创意产品的满意度,促进方志敏红色革命精神的传播,文章以KANO模型的研究方法为基本框架,以参观者数据为基础,探究出参观者对方志敏纪念馆红色文化创意产品的创新设计偏好和感性需求元素。针对方志敏纪念馆的红色文化创意产品的文化属性进行参观者喜好偏好研究,并运用文化研究理论之三层次法建立文化创意产品的设计要点。最后设计研究出作为方志敏红色革命精神的物质载体的系列文化创意产品,以促进红色文化的多元化发展。
- 田益欢程祖玲陈蕾
- 关键词：KANO模型
