高蓓莉
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：苏州工业园区第十中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “小”标题“大”门道——巧解文本标题开启初中英语阅读之门
- 2017年
- 标题是一个完整的语篇不可分割的一部分，全文都是围绕标题来展开谋篇布局的。所有英语阅读教学活动都紧紧围绕标题展开，可以使学生更好地从整体上理解和把握文本，进一步优化学生的思维模式．提高学生的阅读能力及获取知识的能力。
- 高蓓莉
- 关键词：英语标题英语阅读
- 学习型班级的构建实践与策略研究——以苏州工业园区某中学某班级建设为例
- 学习型班级是一个由学生、教师、家长等在共同愿景基础上构建起来的,以扁平化为基本组织特征,通过系统思考的方式来发现问题解决问题,具有终身学习能力和自我管理能力、合作学习精神和创新精神,呈现动态发展与和谐发展的专业学习共同体...
- 高蓓莉
- 关键词：学习型组织学习型班级初中生
- 利用“文本细读”提升学生的思维品质——对初中英语阅读教学的探索与实践被引量：3
- 2017年
- 《英语课程标准》指出,英语课程要着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力,分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力。课程标准指出了对学生思维培养的目标,同时,近几年中考阅读题目的设置也突显了对学生思维能力和思维品质的考查。目前的外语教学普遍过分强调语言的交际功能,弱化了语言的信息功能和思维功能。
- 高蓓莉
- 关键词：初中英语阅读文本细读阅读教学阅读题发散性思维《英语》
- “小”标题 “大”门道——巧解文本标题开启初中英语阅读之门被引量：1
- 2017年
- 《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级目标中对阅读的要求描述为:能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局(教育部2001)。其中,找主题、理解情节、预测情节等教学目标的实现,与文本标题的理解紧密联系。为了更大限度地发挥标题在阅读教学中的作用,教师可以通过问标题、解标题、拟标题、改标题来优化初中英语阅读教学,从而提高学生的阅读技能。
- 高蓓莉
- 关键词：英语阅读标题
- 学习型班级的构建实践与策略研究——以苏州工业园区某中学某班级建设为例
- 学习型班级是一个由学生、教师、家长等在共同愿景基础上构建起来的,以扁平化为基本组织特征,通过系统思考的方式来发现问题解决问题,具有终身学习能力和自我管理能力、合作学习精神和创新精神,呈现动态发展与和谐发展的专业学习共同体...
- 高蓓莉
- 关键词：学习型组织学习型班级初中生
- 文献传递
