- 士官教育师资队伍建设中的问题及对策被引量：2
- 2015年
- 介绍了士官教育具有军事职业性、培训阶段性、动态发展性、操作实践性、素质教育性的几个显著特点,并从思想认识、队伍结构和师资建设以及培训制度等方面剖析了目前士官教育中师资队伍建设存在的问题,并对如何加强师资队伍建设,提出了科学合理的对策。
- 郝敬团魏月侠刘广龙孙世安
- 关键词：士官教育师资队伍建设
- 素质教育与高师课程体系改革被引量：1
- 2004年
- 高师学生的素质是实施素质教育的关键,本文从素质教育的概念入手,分析了高师学生的素质构成,提出高师学生所应当具备的素质。改革目前高师课程体系中存在的不足,以提高高师学生的素质水平,满足社会对高师学生的要求。
- 魏月侠
- 关键词：素质教育课程体系改革
- 剖析教师专业自主的内涵被引量：1
- 2010年
- 衡量一门专业的核心特征之一是从业者能够享有专业自主,作为一门专业的教师职业,教师在多大程度上享有专业自主,影响着教师专业化水平的高低。文章在界定专业特征的基础上剖析了教师专业自主的内涵,认为教师专业自主具有自由性、自律性、创造性、合法性、伦理性等特征。
- 魏月侠蒋琳刘海波
- 关键词：中小学教师
- 对士官全面发展教育的理性认识被引量：4
- 2016年
- 士官全面发展教育不但要加强思想教育,增强士官的事业心和责任感,而且要立足任职需求,注重士官教育的系统性;不仅应坚持学用一致,注重士官教育与部队实际的结合,还应关注专业技能、管理能力以及心理素质和身体素质等全面发展,关注士官可持续性发展,最终以提升士官的综合素质为目的。
- 郝敬团魏月侠姚婷刘广龙
- 关键词：士官教育
- 对我国新课程评价体系的认识被引量：6
- 2004年
- 课程改革是实施素质教育的关键,而课程评价在整个课程改革中又起着重要的作用。我国原有的课程评价体系在评价功能、评价过程、评价内容、评价方法、评价主体、评价标准等方面都存在着许多问题,始于2001年的新一轮基础教育课程改革在这些方面都有了根本性的转变。
- 魏月侠
- 关键词：素质教育
