公共文化服务平台

付显华: 作品数：24 被引量：127H指数：7; 供职机构：广州医科大学卫生职业技术学院更多>>; 发文基金：深圳市科技计划项目广州市教育科学“十一五”规划课题深圳市科技计划项目(医疗卫生类)更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

深圳外来女工生殖健康状况及影响因素分析被引量：7: 2011年; 目的:了解深圳外来女工的生殖健康状况及其影响因素。方法:采用随机分层整群抽样方法对3 622名深圳外来女工进行生殖健康相关问题的现场问卷调查,对调查数据进行非条件Logistic回归分析。结果:外来女工生殖系统疾病患病率12.3%,前5名疾病分别是阴道炎(112人,3.09%)、月经不调(101人,2.79%)、痛经(60人,1.66%)、宫颈炎(74人,2.04%)、盆腔炎(38人,1.05%);多因素分析显示有人工流产史、近3个月有性行为、工作时间大于2年、年龄大是生殖健康疾病患病的危险因素。结论:外来女工的生殖系统疾病患病率高,为她们提供有效地生殖健康教育和服务刻不容缓。; 付显华吴兰笛王家骥朱春燕周志衡; 关键词：生殖健康影响因素

高职院校护理学专业开设医院感染学课程的研究被引量：3: 2016年; 医院感染是一个全球性公共卫生问题，极大地威胁着患者和医护人员的身心健康。国外对医院感染的研究起步较早，20世纪60年代美国建立全国性的医院感染监测系统，目前已实现了以感染控制技术指南、患者安全评价及经济效益评估为整体模式的监测评价体系，并对医院感染提出了“零容忍”的新理念。而我国20世纪80年代中后期才逐步重视对医院感染的研究，发展速度也明显滞后。; 李春马锦萍刘成武付显华; 关键词：医院感染学护理学专业高职院校课程公共卫生问题

26例超声引导下占位性病变自动活检枪穿刺活检术的护理被引量：6: 2006年; 随着影象学诊断技术的不断进步，胸腹部脏器占位性病变的检出率不断提高。但仍有一些经过各种检查不能明确良恶性的占位性病变，超声引导下穿刺活组织检查是一种很有效的确诊手段。我科自2005年3月至2006年2月对26例胸腹部脏器占位病例进行了超声引导下自动活检枪穿刺取材活检术，现将护理体会报告如下。; 付显华叶雪微吕夕明; 关键词：超声引导下穿刺自动活检枪护理

TBL和LBL教学模式对高职护生批判性思维能力影响的比较被引量：7: 2015年; 目的：探讨TBL教学和LBL教学对高职护生批判性思维能力的影响。方法选取2012级2个护理班学生为研究对象,护理1班（ n=97）为试验组,采用TBL教学；护理2班为（ n=130）对照组,采用LBL教学。教学前后,采用中文版评判性思维倾向调查问卷（ CTDI-CV）进行问卷调查,比较两组护生批判性思维能力的变化。结果试验组护生的批判性思维能力总分教学前为（242.80±24.37）分,教学后为（252.55±25.48）分,差异有统计学意义（t=2.636,P〈0.01）；92.78%的护生满意TBL教学模式。对照组护生的批判性思维能力总分教学前为（243.28±27.39）分,教学后为（239.45±28.17）分,差异无统计学意义（t=1.070,P〉0.05）。结论 TBL教学有助于培养护生的批判性思维能力,受到护生的欢迎。; 付显华; 关键词：批判性思维高职护生

高职护理专业学生评判性思维能力的现状研究被引量：7: 2015年; 目的调查高职护理专业学生评判性思维能力的现状,为高职护理教育改革提供科学依据。方法采用中文版评判性思维能力测量表(Chinese Version of Critical Thinking Disposition Inventory,CTDI-CV)调查424名高职护理专业学生。结果高职护理专业学生CTDI-CV总分为(243.99±26.86)分,低于正性评判性思维倾向标准(280分)。1年级高职护理专业学生CTDI-CV得分高于2年级(P<0.05),学业成绩好的高职护理专业学生得分高于学业专业成绩差的学生(P<0.05)。结论高职护理专业学生评判性思维能力较弱,高职院校应深化教学改革,重视和培养学生的评判性思维能力。; 付显华; 关键词：职业教育评判性思维

CBS教学模式在外科护理见习中的实践被引量：2: 2012年; 目的探讨以病例为中心的教学模式CBS(Case Based Study)在外科护理见习中的应用。方法以外科护理理论课内容为依据,根据见习大纲要求,拟订出教学病例,在见习中运用CBS教学。结果 CBS教学调动了护生的主观能动性、提高了护生临床思维能力和自学能力,实现了教学相长。结论 CBS教学在外科护理见习中取得不错的效果,值得推广。; 付显华李春张俊玲陈会玲马锦萍; 关键词：CBS 教学模式外科护理见习

高职护生专业承诺现状及影响因素分析被引量：6: 2014年; 目的了解高职护生的专业承诺现状,并分析其影响因素。方法应用护理专业承诺量表对424名高职护生进行问卷调查,统计其护理专业承诺得分,并作单因素分析和多元线性回归分析。结果高职护生专业承诺得分为(89.00±10.96)分;年级、专业兴趣、教师的专业信念、就读护理专业的原因、直系亲属的态度是专业承诺的影响因素。结论高职护生的专业承诺处于中等水平,护理教育者应对护生进行专业思想教育,提高其专业承诺水平。; 付显华; 关键词：高职护生专业承诺影响因素

TBL结合CBL在高职《外科护理学》教学中的应用被引量：6: 2015年; 目的探讨以团队为基础的学习（team—based learning，TBL）结合以案例为基础的学习（case-based learning，CBL）在高职《外科护理学》教学中的应用和效果。方法采用整群抽样法选取我校2012级专科护理1、2班共227名学生作为研究对象。随机抽样护理1班为实验组，共97人，采用TBL结合CBL教学；护理2班为对照组，共130人，采用传统授课模式教学。教学结束后通过理论考核、问卷调查等比较教学效果，使用两独立样本t检验、χ^2检验进行统计分析数据。结果教学后实验组学生理论成绩得分（89．18±7．808），高于对照组学生得分（85．53±11．033），差异有统计学意义（t=2．926，P=0．004）；实验组学生在独立思考、团队合作、人际交往、沟通能力、解决问题、自主学习等能力提高上，优于对照组，差异均有统计学意义（P=0．000）。93．82％（91人）的实验组学生满意TBL结合CBL教学；92．78％（90人）的实验组学生希望今后多开展此类教学。结论TBL结合CBL教学提升了学生的学习成绩；提高了学生独立思考、团队合作和沟通、分析问题、自主学习等能力，深受师生欢迎。; 付显华; 关键词：外科护理学

厂区外来女工生殖健康的社区干预研究: 目的提高外来女工生殖健康的相关知识、改善其态度和行为.方法于2010年7月至2011年4月，采用社区干预的研究方法，对深圳市宝安区的厂区外来女工进行生殖健康的健康教育，并比较干预前后相关知识、态度及行为的改变情况.结...; 朱春燕耿庆山马文峰陈砺苏胜华付显华; 关键词：生殖健康社区干预健康教育; 文献传递网络资源链接