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侯艳

作品数：8 被引量：27H指数：3
供职机构：华中师范大学更多>>
发文基金：华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目更多>>
相关领域：文化科学历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 6篇教育
  • 3篇幼儿
  • 3篇教师
  • 2篇学法
  • 2篇幼儿教师
  • 2篇史学
  • 2篇教育史
  • 2篇教育史研究
  • 2篇课程
  • 2篇计量史
  • 2篇计量史学
  • 1篇队伍整体素质
  • 1篇幸福感
  • 1篇性教育
  • 1篇学前教育
  • 1篇学生幸福感
  • 1篇幼儿教师教育
  • 1篇幼儿园教师
  • 1篇职前培训
  • 1篇中国教育

机构

  • 6篇华中师范大学
  • 2篇广西师范大学

作者

  • 7篇侯艳
  • 2篇赵旭曼

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇中国德育
  • 1篇少年儿童研究
  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2012
  • 5篇2011
  • 1篇2010
共 8 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
浅谈计量史学法在教育史研究中的运用
二十世纪五十年代后期，计量史学蓬勃发展，计量方法作为一种新的研究方法随即被引入史学研究领域。作为历史学分支的教育史研究也应充分借鉴新的史学研究方法来完善自身的研究体系。本文通过阐述计量史学的发展及其基本理论，说明了计量方...
侯艳
关键词：中国教育史史学研究计量史学
良好品性:增进学生幸福感之根基——罗素的品性教育观及其启示
2011年
作为"幸福生活"的提倡者,罗素提出了注重人的自由精神和主体性、注重内容多元化以及立足现实的品性教育观。这一思想与当今我国提出的营造"幸福生活"这一时代主题相呼应,同时也对我国中小学品性教育理念的革新提供了很好的借鉴。
侯艳
关键词：品性教育
英国幼儿园教师职前培训课程的主要特点及其启示被引量：3
2011年
英国的幼儿园教师职前培训课程比较完善，其课程结构立足于满足当代学前教育发展的需求，将教学实践活动作为课程核心，注重体现文化多元性。英国的经验对我国幼儿园教师职前培训课程的改革具有一定借鉴意义。
侯艳赵旭曼
关键词：幼儿园教师职前培训课程
当代英国幼儿教师教育改革研究——侧重于教师专业化的角度
幼儿教师是幼儿教育的主体，同时也是幼儿教育质量提升的关键。20世纪80年代后，幼儿教师专业化受到世界各国的普遍关注。世界各国都认为幼儿教师的专业发展与幼儿教育的质量密切相关，而幼儿教育的质量又预示着幼儿发展的结果。因此，...
侯艳
关键词：幼儿教师教师专业化教育改革
文献传递
丹麦学前教育教师入职培训课程设置及其启示被引量：10
2011年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》明确指出：“严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质。”在整个幼儿教师培养培训体系中，入职培训是培养合格乃至优秀教师的“第一站”，对于提高学前教育师资队伍整体素质非常重要。考察当前我国学前教育教师人职培训的课程设置，实习活动、职业技能性课程得不到应有的重视；课程趋于统一，没有考虑托育机构对不同工作人员的需求等，
侯艳
关键词：教师资格标准入职培训课程设置学前教育队伍整体素质幼儿教师
“挫折教育”与儿童抗挫折能力刍议被引量：2
2011年
我国挫折教育的提出始于二十世纪九十年代。目前对待挫折教育的认识存在着很大的分歧。一种观点认为应当提倡挫折教育;另一种观点认为挫折教育是一种不科学的教育。本文通过对我国挫折教育现状的分析和思考,提出培养儿童抗挫折能力的建议。
赵旭曼侯艳
关键词：挫折教育抗挫能力儿童
浅谈计量史学法在教育史研究中的运用被引量：6
2011年
计量史学法适用于历史上有关教育现象的规模、程度以及范围的研究,适用于历史上有关教育结构的分析与研究,适用于历史上各现象之间的相关性研究。计量方法被引入史学研究领域,促进了教育史研究的精确化,为研究者提供了一种全新的观察问题的视角,有助于研究者挖掘和利用"边缘资料",同时迎合了教育史学科发展的国际潮流。
侯艳
关键词：计量史学教育史研究
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