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刘晓静

作品数:14 被引量:50H指数:4
供职机构:石家庄医学高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 3篇医药卫生

主题

  • 4篇课堂
  • 4篇教学
  • 4篇高职
  • 3篇高职临床医学
  • 2篇临床医学专业
  • 2篇妇产科
  • 2篇妇产科教学
  • 2篇产科
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生自主学...
  • 1篇大学生自主学...
  • 1篇地黄
  • 1篇地黄丸
  • 1篇信息化教学
  • 1篇信息化教学手...
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇学生自主学习...
  • 1篇血管
  • 1篇血管病
  • 1篇血流

机构

  • 13篇石家庄医学高...

作者

  • 13篇刘晓静
  • 4篇张志军
  • 4篇杨丽娜
  • 3篇王珊
  • 3篇高继霞
  • 2篇卢立春
  • 1篇张玲慧
  • 1篇张伟
  • 1篇康瀚文
  • 1篇郭志利
  • 1篇张华
  • 1篇姜雪
  • 1篇杨剑

传媒

  • 3篇卫生职业教育
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇吉林医学
  • 1篇吉林中医药
  • 1篇河南中医
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇科技风
  • 1篇学园
  • 1篇中国科技经济...
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 3篇2024
  • 3篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 3篇2013
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
医教协同背景下高职临床医学专业人才培养模式的探索与实践被引量:3
2022年
探索医教协同、双主体人才培养模式在助理全科医师培养中的实践效果。实践表明,医教协同的人才培养模式将学校的教学资源和医院的医学资源进行有效整合,有利于学生理论知识掌握和学生岗位能力及职业素质的培养。
张志军高继霞沈鹤徐笑辉刘晓静杨丽娜王彦云刘海柏李陈莉
关键词:临床医学专业
基于OBE理念的高职临床医学人才培养路径
2024年
为了提高高职临床医学人才培养质量,助力中国式现代化建设,文章从反向设计、正向实施、持续改进三个方面阐述了基于OBE理念的高职临床医学人才培养路径。
刘晓静王珊沈鹤
关键词:高职
对“见习微视频”内化医学大专生临床辩证思维能力的探究
2018年
目的:探究"见习微视频"在内化医学大专生临床辩证思维能力中的作用。方法:实验对象:2015级临床医学大专实验班9班98人,对照班8班98人。实验内容:将"腹腔镜输卵管妊娠取胚术"制作成"见习微视频"。实验方法:实验班带着问题观看"见习微视频"并讨论总结,对照班实施传统文本教学方法。
刘晓静
关键词:角色转化
浅谈高校教师学习高等教育法规的收获
2021年
教师为依法治教的桥梁,只有加强教师的法制常识,才能进一步促进依法治教策略的实施。笔者从高等教育法规建设对我国的重要性为出发点,进而分析了我国高校教师学习高等教育法规的必要性,进一步详细论述了作为一名高校教师应如何贯彻落实高等教育法规,努力成为一名优秀的人才培育者。
邢志峰杨剑刘晓静郭志利陈艳从
关键词:高等教育
基于雨课堂的形成性评价在妇产科教学中的研究被引量:4
2022年
探讨基于雨课堂的形成性评价在高职临床妇产科教学中的应用效果。研究表明,基于雨课堂构建的形成性评价体系能够对学生的学习过程及时反馈并进行有效改进,有利于提升教学效果。
刘晓静高继霞沈鹤杨丽娜王彦云刘海柏徐笑辉张志军
关键词:妇产科教学
“物理诊断学”实训教学改革的探索与实践
2024年
目的:探讨基于云班课的传统教学模式和基于云班课的对分课堂+B0PPPS教学模式在“物理诊断学”实训教学课程中的教学效果。方法:选取石家庄医学高等专科学校2021级三年制临床医学专业大专班60名同学为研究对象,随机分为对照组与研究组。研究组应用基于云班课的对分课堂+B0PPPS教学模式,对照组采用基于云班课的传统教学模式进行实训技能教学,通过理论考试、实践操作考试及问卷调查等评价教学效果。结果:基于云班课的对分课堂+B0PPPS教学组理论考试及实践操作考核成绩均高于基于云班课的传统教学组,且在激发学习兴趣、提高自主学习能力、教学满意度方面的评价也显著高于基于云班课的传统教学组。结论:基于云班课的对分课堂+B0PPPS教学模式对于提高“物理诊断学”教学质量有着重要的意义。
王彦云杨丽娜张志军张华张玲慧姜萌刘晓静沈鹤
关键词:物理诊断学教学模式
六味地黄丸联合激素治疗老年系统性红斑狼疮31例被引量:3
2013年
目的:观察六味地黄丸联合激素治疗老年系统性红斑狼疮的临床疗效。方法:收集62例老年系统性红斑狼疮患者,随机分为研究组与对照组,研究组患者应用六味地黄丸联合激素治疗,而对照组单用激素治疗,观察随访1 a,比较两组患者临床疗效、治疗前后SLEDA I积分变化。结果:研究组临床疗效明显优于对照组,两组相比有显著性差异(P<0.05);且治疗后研究组SLEDA I积分明显低于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论:老年系统性红斑狼疮应用六味地黄丸与激素联合治疗效果理想,临床可推广应用。
卢立春刘晓静
关键词:六味地黄丸激素
医教协同背景下构建高职临床医学专业课程体系的研究与探索被引量:2
2022年
按照高职临床医学专业人才培养目标和全科医生岗位任务,构建以公共课、医学基础课、医学专业课、见习、实习为框架的课程体系,将基础与临床、疾病与系统、案例与病历整合,实施“早临床、多临床、反复临床”[1]的教学举措和多元化的考核方法,为培养高素质全科医学人才奠定基础。
张志军高继霞徐笑辉沈鹤刘晓静杨丽娜王彦云刘海柏李陈莉
关键词:医学院校临床医学专业课程体系
院前急救对高血压脑出血患者近期预后的影响被引量:21
2013年
目的:探讨院前急救对高血压脑出血患者近期预后的影响。方法:按病例纳入标准将收治的92例高血压脑出血患者入组观察,按有无院前急救分为研究组和对照组,每组各46例,对比两组患者有效转运时间、临床疗效、并发症发生情况及死亡率情况。结果:研究组较对照组在有效转运时间上有明显优势(P<0.05);研究组临床有效率89.13%明显优于对照组67.39%(P<0.05);且研究组并发症发生率15.21%显著低于对照组30.43%(P<0.01);研究组死亡率6.52%明显低于对照组17.39%(P<0.05)。结论:院前急救对高血压脑出血患者近期预后影响较大,院前急救干预能为患者争取抢救时间,提高临床疗效,减少并发症,降低死亡率,是一种积极有效的抢救措施。
刘晓静卢立春
关键词:院前急救高血压脑出血预后
理实一体化在妇产科教学中的探索与研究
2020年
以理实一体化理念分析高职院校妇产科教学存在的问题并提出教学改革方案,派遣妇产科专任教师到基层医院顶岗实践,将妇产科的新技术录制成教学微视频,组建病例库、报告单库等多元化的电子教学资源,借助信息化教学手段实现课堂上理论教学和实践教学的有机结合。
刘晓静王珊
关键词:理实一体化妇产科教学信息化教学手段
共2页<12>
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