周绍忠
- 作品数：8 被引量：122H指数：6
- 供职机构：华中师范大学体育学院体育系更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 湖北省中学青年体育教师综合素质剖析——中等学校体育教师继续教育研究之一被引量：14
- 1998年
- 本文通过“特尔斐咨询法”，以及定性分析与经验评判相结合等手段，对湖北省城市、地、县、镇２１５所中学，６９８名青年体育教师进行４５项综合素质指标追踪调查，从宏观评判的整体表征反映出综合素质优劣不均的态势。无疑，这一结果为他们未来全面提高综合素质指明了方向。
- 周绍忠吴永龄王忠友杨跃
- 关键词：青年体育教师继续教育
- 体育教学实验研究中若干问题的探讨被引量：3
- 1997年
- 体育教学实验是体育教学理论发展的基础。本文针对体育教学实验研究中存在的若干突出问题，从基本研究假设的定义、固定团体的选择、干涉变王的控制、数据的统计分析等几个方面进行探讨。
- 周绍忠王斌马红宇
- 关键词：数据分析
- 我国体育学科硕士研究生培养课程体系改革研究被引量：46
- 2001年
- 运用文献检索法、问卷与访谈法对我国体育学科硕士研究生课程体系现状进行了分析 ,提出了改革方案 ,通过了专家评判。主要改革措施包括 :将专业基础课提升为学科基础课 ,以体育学为基础开设课程 ;将必修课与选修课的比例由约 3∶ 1调整为约 1.5∶ 1,在课程中大量设置跨学科和新兴学科的课程 ,重视工具课程和方法学课程的设置 ,加强教材建设 ,采用讲座、研讨、文献阅读等多种教学形式 。
- 王斌周绍忠马红宇
- 关键词：体育学科课程体系
- 中美体育博士研究生课程比较研究被引量：14
- 2001年
- 运用文献检索法、问卷与访谈法。相对于美国体育学科博士生的课程体系 ,我国体育学科博士生课程体系主要表现为 :课程门数与学分较少 ,学位课程与非学位课程之间的比例太大 ,课程设置单一 ,教学形式较为单调 ,选课主要局限于校内 ,导师与任课教师基本都在本校聘任。上述情况限制了博士生综合素质的提高 ,不利于我国体育学科高层次的人才培养。主要改革对策包括 :适当提高博士生的学分与课时 ;将专业基础课变为学科基础课 ,以体育学为基础开设课程 ,大量设置跨学科和新兴学科课程 ;将必修课与选修课的比例由约 9:1调整为约 2 :1;加强课程内容建设 ;采用讲座、研讨、文献阅读等多种教学形式 ;
- 王斌马红宇刘新民周绍忠
- 关键词：体育教育体育学科博士生课程体系
- 中南六省部分乡镇中小学体育教学现状被引量：18
- 2000年
- 通过对中南 6省部分乡镇中小学体育教师的问卷调查 ,探讨目前农村学校体育教育的现状和存在的问题 ,为教育部门制定农村学校体育发展规划提供参考。
- 李华生杨进周绍忠
- 关键词：体育教学中南六省
- 我国体育学科研究生培养KAQ整合模式的研究被引量：8
- 2000年
- 依据 2 1世纪体育学科研究生培养的特点 ,运用文献检索法、问卷与访谈法、专家评判法建立了KAQ整合模式 ,用整合的观点将知识、能力与素质统一起来 ,主张三者并重 ,缺一不可 ,强调能力培养是其中心环节 ,并就能力结构中的两类重要能力及其培养作了探讨。
- 王斌陈彦周绍忠
- 关键词：体育学科
- 知识经济时代我国体育教育专业人才能力结构培养模式被引量：19
- 2001年
- 依据Spearman的两因素论 ,把体育教育专业大学生的能力分为一般能力 (G因素 )和特殊能力 (S因素 )。将一般能力分为认知与创造能力、组织与交往能力和表达与自控能力。运用系统分类的方法 ,建立了一般能力结构模式和特殊能力结构模式。
- 王斌周绍忠李靖
- 关键词：体育教育专业交往能力大学生知识经济时代
