张士伟
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：阜阳市第三中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 明晰电路结构 破解欧姆表疑难问题
- 2022年
- 本文基于对欧姆表内部电路结构的研究,建构等效电源的物理模型和逻辑知识单元,提出多个欧姆表疑难问题的有效解决办法,最后应用于高考真题,以期让研究有效服务教学。
- 杨海青韦冬冬张士伟
- 关键词：电路结构欧姆表
- 新课程下物理科技教育活动初探被引量：2
- 2012年
- 探讨新课程下物理科技教育活动的目的及其意义，活动平台的构建，活动的方式等．物理科技教育活动意在提高学生的科学素养，激发学生的好奇心和探索科学奥秘的激情，感悟科学的魅力，提高学生的实践能力和创新意识，从而在活动中形成个性化的兴趣与爱好．
- 孙明西乔保亚张士伟
- 2024湖北高考第10题的多解、拓展与教学启示
- 2024年
- 以2024年湖北高考物理第10题为例,通过对试题的分析,从动量与能量观念、图像法、柯尼希定理、质心运动定理等多种解法出发,评析解法,研究高考,并对试题进行溯源式拓展,探讨其中的物理教育价值,尝试建立处理此类模型的方法体系,以期提升学生基于高观点理念下的中学物理问题的解决能力。
- 张士伟杨海青李承煜
- 关键词：一题多解
- 构建理想模型 实现殊途同归——对“连续流体冲击力问题的再思考”的商榷
- 2024年
- 文章对《物理教师》2023年第2期《连续流体冲击力问题的再思考》一文中关于强力水流冲击煤层的冲击力研究结果进行了修正,提出构建理想模型,优化解决方案,可使两种方法殊途同归.
- 张士伟李勇杨培军
- 关键词：动量定理伯努利方程殊途同归
- 基于高考评价体系的高考物理试题情境化分析
- 2024年
- 依据《中国高考评价体系》和易克萨维耶·罗日叶的情境类型学提出试题情境的分析框架,对2017年到2020年全国Ⅰ卷和2021年到2023年全国乙卷的物理试题情境进行量化分析。在辨别参数上,以占比68%的课标教材类的情境最多;在内容参数上,考查的知识模块中以占比42.86%的力学部分和占比33.93%的电磁学部分为主,在关键能力考查上,以推理论证能力和理解能力为主;在装扮参数上,情境的呈现形式主要以占比47%的“文字+图画”为主。
- 张士伟周连鹏
