张荣华
- 作品数：4 被引量：77H指数：3
- 供职机构：西南农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 大学英语问题式课堂教学模式的构想与实践
- 2002年
- 张荣华
- 关键词：教师教学理论教育心理学大学英语
- 组块构建记忆策略训练——提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究被引量：28
- 2003年
- 本研究在总结有关词汇学习研究成果的基础上,提炼出组块构建记忆策略的概念,并在高中一年级英语教学中进行组块构建记忆策略训练,结果表明:(1)组块构建记忆策略训练,可显著地提高高一学生英语词汇学习质量和词汇记忆技能,能改善高一学生的英语学习观念、态度,激发高一学生的英语学习兴趣;(2)不同类型的学生受益程度不一样;(3)本实验所采用的组块构建记忆策略训练方法、途径能提高高中英语词汇教学质量,这为中学英语词汇教学提供了新的教学方法与途径。
- 洪显利张荣华冉瑞兵
- 关键词：联想记忆策略高中一年级学生英语词汇学习
- 学习策略教学的类型、阶段与特点被引量：45
- 2004年
- 教会学生学习、教会学生思考已成为当前心理学关注的热点问题。课堂策略教学主要涉及学习策略教学类型、教学阶段和教学的特点。学习策略教学的类型主要分为通用和学科学习策略，学习策略的教学基本阶段为激发兴趣、策略剖析、策略运用和策略反思四阶段，学习策略教学的特点包括策略的选择、策略的教学要素、策略的教学展示及策略教学的有效性条件诸方面。
- 刘电芝张荣华
- 关键词：教学要素教学阶段课堂教学
- 大学英语问题式课堂教学模式的构想与实践被引量：4
- 2004年
- 通过分析现有大学英语课堂教学模式存在的问题与弊端 ,阐述了改革大学英语课堂教学旧模式的必要性 ,提出了构建大学英语四步问题式课堂教学新模式的构想与理念 ,并进行了实践。四步法课堂教学模式为 :1、以提问方式教学语言点 ,掌握课文主要内容。 2、学生分组讨论问题。 3、展示与评价讨论成果。 4、根据问题自由发言。
- 张荣华
- 关键词：大学英语问题式教学模式
