徐燕刚
- 作品数：25 被引量：179H指数：8
- 供职机构：四川师范大学更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学规划项目四川省教育厅福特基金四川省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 浅析高校贫困生复原力及其培养被引量：5
- 2008年
- 复原力作为个体抗压力的一种特殊能力和积极性调试的心理过程，成为提高高校贫困生心理能力的重要突破口。从复原力内、外保护因子的角度来探讨高校贫困生的典型心理问题及培养，有利于促进高校贫困生心理素质的健全发展，提高其学习和生活的应对能力。
- 刘文亮徐燕刚
- 关键词：贫困生复原力心里问题
- 我国高校教师科研评价体系的导向及其合理性思考被引量：24
- 2011年
- 导向性是高校教师科研评价体系的内在属性,其合理性程度取决于它对科研创新价值取向的实现和推进程度,以及它对科研管理人本化实践需要的体现程度。管理规律适应科研规律、公平体制优先于质量体制、科研考评服从科研建设、科研合作重于科研竞争是其合理性内涵的具体体现。
- 徐燕刚庾光蓉
- 关键词：科研评价体系教师
- 我国教师教育的法制化建设思路
- 2009年
- 加强教师教育法制化建设是实现我国教师教育稳步健康发展、创建创新型国家、实施人才强国战略的重要举措。教师教育法制化建设的重心就是要围绕提高“教师素质”的多元化认定标准、
- 段丽琼徐燕刚
- 关键词：法制化建设教师教育人才强国战略创新型国家教师素质
- 我国高校学术评价制度的缺陷与改进思路被引量：17
- 2009年
- 当前我国高校出现了一些比较严重的学术失范现象,这阻碍了高校学术创新、发展科学、教书育人的职能的发挥,学术评价制度的缺失是导致这一现象发生的主要原因。本文从现行高校学术评价制度的局限性及其原因分析入手,提出了切实改革现行高校学术评价制度的若干对策建议,旨在为营造更公正合理的制度环境铺垫基础,从而最终有效推动高校求真务实的学术研究。
- 庾光蓉徐燕刚
- 关键词：高校学术评价
- 高校建构高质量科研体系助力教育强国建设的核心路径
- 2024年
- 高校高质量科研体系是教育强国建设的重要支撑和驱动力。实现高校高质量科研体系建构需要各学校高瞻远瞩地进行宏观统筹,勇于探索和创新,紧密围绕四大核心路径系统性地推进--精准的目标定位、高效的资源整合、数智技术的全面赋能以及评价体系的科学优化,以确立前沿与特色并重的研究方向、形成深度与广度兼备的创新团队、推动效率与质量并进的创新活动、实现成果与成长双收的科研激励。
- 徐燕刚张嘉祺
- 关键词：教育强国
- 我国教师教育的发展特点与法制化建设思路
- 2009年
- 进入新世纪，加强教师教育法制化建设是实现我国教师教育稳步健康发展、创建创新型国家、实施人才强国战略的重要举措。教师教育法制化建设的重心就是要围绕提高“教师素质”的多元化认定标准、科学化课程设置、规范化教育管理、综合化改革路径进行全面展开与突破，促进教师教育质量的有效提升。
- 段丽琼徐燕刚
- 关键词：法制化建设教师教育人才强国战略创新型国家教师素质教育管理
- 数与代数领域中几何直观的培育策略——以小学三年级数学“比大小”为例被引量：1
- 2023年
- 几何直观是小学生核心素养的重要内容。几何直观的培养有助于小学生更好地感知几何图形及其组成元素,分析图形的性质,把握问题的本质,明晰解题的思路。在实际教学中,要从“问题-方法-归纳-评价-作业”五个环节着手落实可操作性策略,为教师在课堂中培养学生几何直观提供帮助。
- 范宇馨徐燕刚
- 关键词：小学数学
- 高校社会科学管理体制创新探析——再谈人本管理及其实现被引量：1
- 2011年
- 高校社会科学研究与自然科学研究相比,其管理有着特殊的要求,它应更多地体现文科教师的工作特点和需求实际。如果简单地以制度规范甚至严密而苛刻的条件去管理,就不可能达到提高社会科学研究质量的目的。人本管理,作为高校社会科学管理创新的重要内容,将对传统科研管理的观念、制度、方式等方面形成全面地冲击,管理者只有务实地从满足需要、真诚服务、正向激励、多元评价等方面进行管理的探索与改进,才能真正促进高校社会科学管理体制的创新实践,也才能在社会科学研究及其管理中实现社会价值和个人价值的有机统一、和谐共荣。
- 庾光蓉徐燕刚
- 关键词：社会科学人本管理
- 高校社科联的管理定位与管理策略探析被引量：10
- 2009年
- 高校社科联作为服务性学术管理组织,其管理应定位于联合整合原则、自由自主原则、合作互补原则。强化目标管理,提高服务水平;开展学术研究,突出学术性;培养人才队伍,增强民主性管理策略,有利于克服高校社科管理的不平衡性和局限性,促进高校社科联和社会科学研究的持续、健康发展。
- 徐燕刚庾光蓉
- 关键词：管理定位管理策略
- 高校贫困生心理能力初探被引量：3
- 2007年
- 高校贫困生这一特殊的学生群体,其心理能力表现出刚性化、敏感化、冲突化三种典型特征。避免敏感化、克服冲突化、培养刚性化的心理能力促进策略有益于贫困大学生真正走出"双贫"困境。
- 徐燕刚刘文亮胡芸
- 关键词：高校贫困生心理能力
